もくじ
🍀月案PDF🍀
今月の保育のポイント
- 夏休み明けの園生活に慣れるまでは個々の差があることを理解しておき、焦らずに子どもが生活、集団活動に入れるように、ゆったりと丁寧な援助を心がける。
- 友達や保育者との繋がりを十分に味わい、身体を動かして楽しむ遊びを取り入れる。友達や保育者と一緒に過ごして楽しいと感じる環境をつくっていく。
- 友達同士で遊びの中で自分の考えや気持ちを伝え、友達の話も聞く経験をする。自分の思ったことを積極的に話す子どもには、保育者がよく傾聴し、まだ上手く話せない子どもに対しては、自身が自分の思いを話しやすいよう、保育者が夏休みの出来事などについて聞いてみるなど、引き出すようにしていく。
- 草花を使った遊びや虫探しなど、季節の変化を体で感じ、心を動かして遊べる環境を工夫する。
🍀月のねらい🍀
- 友達との再会を喜び、楽しく遊ぶ。
- 季節の移り変わりに気づき、自然に興味や関心を持つ。
- 戸外で思いっきり身体を動かし、その充実感を味わう。
- 避難訓練に参加し、非常時の逃げ方や約束などを知る。
🍀週のねらい🍀
その1
- 1週目：生活リズムを整え、健康に気をつけて過ごす（養護）
- 2週目：敬老の日のプレゼントを、心を込めて製作する（教育）
- 3週目：身近にいる様々な人と関わる楽しさを味わう（教育）
- 4週目：経験したことや思ったことを言葉で伝える（教育）
その2
- 1週目：色々な遊具や用具を使ったり、体を動かしたりする気持ちよさを味わう（教育）
- 2週目：身の回りのことや係活動を意欲的に行い、自信を持って生活する。（養護）
- 3週目：鉄棒や大なわとびなど、様々な運動遊びに挑戦する。（教育）
- 4週目：夏から秋の自然の変化に気づき、自然物を見たり触れたりして興味や関心をもつ（教育）
🍀前月末の子どもの姿🍀
養護（生活）
- プール遊びの流れを覚え、支度や後片付けを自分で行おうとする子どもが増えてきた。
- 率先しておもちゃをきちんと片付けたり服を丁寧に畳んだりしようとし、身の回りのものを大切にしようとする姿が見られるようになってきている。
- 食事の際にはマナーを守って食べ進める子どもも多いが、友達とのおしゃべりが楽しくなりなかなか食事が進まない子どももいる。また、嫌いなものはなかなか気が進まない様子が見られる子どももいる。（🔺おしゃべりがあまりにも進みすぎる場合は、食べる時だけ座席を分けてみましょう。早く食べれば仲の良い友達としばらく遊べる環境を置くと良いでしょう。）
- 保育者に声をかけられながら水分補給をしたり休息をとったりし、少しずつ暑い日の過ごし方を覚えてきている。
教育（遊び）
- プール遊びやどろんこ遊びなど、夏ならではの遊びを思いっきり楽しんでいる。
- 経験したことを自分なりの言葉でゆっくりとでも表現し、最後まで聞いてもらえると嬉しそうにする姿があった。相手の話は落ち着いて聞けないこともあったが、少しずつ聞こうとする姿勢も見られるようになってきている。（🔺聞く力を育むためには、話す力をつけなければいけません。みんなの前でなくても良いので、沢山落ち着いてゆっくり話す機会を設けましょう。）
- セミの殻を見つけると興味津々に触る子どもが多く、夏の生き物に親しみを持ち始めていた。興味を強く持っている子どもは図鑑で調べたり捕まえて観察したりする姿がある。
- 今まであまり関わったことのない友達とも遊びを通して関わりを持ち、親しんでいる子どももいたが、新しい友達になかなか心を開けずに距離を置く子どももいた。
- 絵本や紙芝居の読み聞かせの時間を喜び、それぞれイメージを膨らませて楽しそうにする姿が見られた。長いお話だと集中力が切れる子どももいた。
🍀活動内容（5領域対応）／環境構成と援助🍀
養護（生活）
- 活：汗をかいた際には着替えをしたり水分補給をしたりしようとする。（健康）
環：水分補給や休息をとるタイミングを忘れてしまう子どももいるため、必要に応じて声をかけていく。体調に変化が見られた場合には、ゆっくり過ごせる時間がとれるようにする。 - 活：食事の際にはマナーを守り、友達と楽しい雰囲気の中で食べ進める。（健康・人間関係）
環：好き嫌いがある子どもには無理強いをしすぎず、少しずつ自分で食べてみようとする気持ちが持てるように援助や声かけを行なっていく。
（🔺友達と楽しいあまり、食事が進まない子もいます。そういった子は話を聞いて欲しい確立大です。普段から話を聞いてあげましょう。）
教育（遊び）
- 活：遊びを通して、身近な人との関わる楽しさを味わう。（人間関係）
環：保育者自ら遊び人との関わり方や遊び方を見せ、子どもが真似をして人とのやりとりを学べるようにする。 - 活：季節の移り変わりに気づき、身近な自然を取り入れながら遊ぶことを楽しむ。（環境）
環：自然の中で子どもが気づいたことを調べられるよう、秋の図鑑なども早めに準備しておく。
（🔺丁度バッタが大きくなり活躍する時期です。虫とりに草むらへ出かけてみてはいかがでしょう？）
- 活：経験したことや楽しかったことを自分なりの言葉で表現し、保育者や友達に受け止めてもらう充実感を味わう。（言葉・人間関係）
環：子どもが経験したことや楽しかったことをゆっくり話せるよう、みんなで話す時間を設けるなど環境を作っていく。集中力が続きにくい子どももいるため、時間設定をして数人ずつ発表するなど工夫をする。また、友達の話を聞く大切さも伝えていく。
（🔺皆の前で緊張してしまう子も多くいます。保育者が仲立ちに入り、代わりに声を出してあげるのも良いでしょう。） - 活：運動遊びやダンスなどを楽しみ、運動会に向けて期待感を持つ。（環境・表現）
環：運動会の練習をどんどん進めるだけでなく、遊びを取り入れながら楽しく取り組めるように工夫する。また、子どもが期待感を持って取り組めるように褒めたり一緒に練習したりして楽しい雰囲気を作るようにする。 - 活：敬老の日を知り、プレゼントを丁寧に製作する。（環境・表現）
環：ハサミなどまだうまく使えない子どももいる。プレゼント製作の際には、一人ひとりの様子をよく把握しながら援助を行い、怪我のないように気を付ける。
（🔺敬老の日についてはこちらを参考にどうぞ！） - 活：簡単なルールを守りながら、友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう。（人間関係）
環：自分の思いを強引でも通したい子や自分の意見を言えない子など、それぞれに合わせて援助をし、適切なタイミングで介入できるように観察しておく。
（🔺簡単なルールとは、2つまでの決まり事を目安にしましょう。タッチされたら立ち止まる、また鬼じゃない人にタッチされたら逃げれる等） - 活：大きくなってきたバッタや9月に入って見られる生き物に気付き、季節の変わり目を感じる。（環境）
環：新しく出た生き物を一緒に調べたり、写真で撮っておくなどし、季節の経過とリンクできるように用意をしておく。 - 活：今まで体験・経験したことから、興味関心のあることを再現して遊ぶ。（人間関係・表現）
環：表現ができるよう、経験してきたことの写真や、表現物となる廃材など、十分量を用意する。 - 活：音楽に合わせて身体を動かしたり、歌を歌って楽しむ。（表現）
環：今子ども達が好きな音楽や、保育者が伝えたい音楽など、様々な曲を流して子どもたちが多様な音楽を味わえるようにする。
養護（生活）
- 活：友達との再会を喜び、一緒に過ごすことを喜ぶ。（人間関係）
環：久しぶりに友達と会えた喜びに共感し、楽しく園生活を送れるようにする。又、久しぶりの登園で遊びに入っていけない時は無理なく援助していく。 - 活：当番活動や係活動に期待を持ち、意欲的に取り組む。（人間関係・環境）
環：様子に応じて当番がする内容について丁寧に伝えながら、安心して取り組めるようにする。感謝の気持ちを保育者が率先して伝えることで、子ども同士でも「ありがとう」と言葉にし合える環境を作る。 - 活：食べ物と身体の健康の関係について知る。（健康）
環：三食食品群を分かりやすいイラストと表で示し、給食の献立と照らし合わせながら体と食べ物の関係について知らせ、食べる意欲に繋げる。 - 活：防災頭巾の役割を知り、自分で被ってみようとする。（健康）
環：防災頭巾の役割について一緒に考え、正しく被ろうとする意識に繋げる。被られたことを大いに認めて自分の命を守る行動に自信を持てるようにする。 - 活：友達と一緒に共有の物を片付け、心地よさを味わう。（環境）
環：身の回りが整っていることを心地良いと感じられるよう働きかける。皆が過ごしやすいルールを子ども達と決め、クラス全体で意識できるようにする。 - 活：防災の日や十五夜、秋分の日等の9月の行事に興味を持つ。（環境）
環：一つ一つの行事について絵本や写真、歌などで伝えていく。また、経験したことや疑問を話せるような時間を設け、共感したり一緒に調べていく。 - 活：残暑を心地よく乗り越えられるようにする。（健康）
環：夏の暑さが残る時期、引き続きシャワーで汗を流したり、こまめな水分補給や休息を取り入れていく。又、朝夕と日中の気温差に留意しながら、衣服調節や室温調節を行っていく。
教育（遊び）
- 活：様々な運動遊びをする中で体を動かす楽しさや自信を感じる。（健康・環境）
環：運動用具の組み合わせ方を変えたり、新しい運動遊びを提案し、挑戦意欲や自信に繋がるよう援助していく。 - 活：友達の姿を見て、遊びに加わったり新しいことに挑戦しようとする。（人間関係・環境）
環：友達の遊びの様子を知らせて、子ども達同士で刺激し合える環境を作る。挑戦しようとする姿を見守り、充実感や達成感を感じられるように関わる。 - 活：異年齢児との関わりを楽しみ、年下の子への思いやりや年長児に対する憧れの気持ちが育つ。（人間関係）
環：一緒に散歩に出かけたり、遊んだり、食事をする時間を設ける。されて嬉しかったことや悲しかったこと、凄いと思ったこと等を考える時間を設けて、思いやる気持ちや憧れる気持ちを育んでいく。 - 活：十五夜の由来を聞いたり製作を通して秋空への興味やイメージを膨らませたりする。（環境・表現）
環：十五夜に関する絵本や写真などを種類豊富に用意しておき、イメージを膨らませられるようにする。月の写真を見て感じたことを友達と共有する時間を設けて、友達の違うイメージに触れる楽しさに繋げる。 - 活：友達とイメージを伝え合って遊ぶことを楽しむ。（人間関係）
環：イメージを共有する楽しさに共感したり、互いのイメージがすれ違っている時はそれぞれの思いを代弁しながら同じイメージに近づくように援助する。 - 活：散歩に出かけることを喜び、交通ルールを守って歩く。（環境）
環：交通ルールがある理由を伝えながら1つ1つのルールを確認していく。守ろうとする姿を大いに認めながら、自信や命を守る行動に繋げる。 - 活：身近な素材を使ってイメージを形にする楽しさや達成感を味わう。（環境・表現）
環：広告紙、段ボール、トレイ等を自由に使えるようにしておく。ハサミやテープを使う時は必ず保育者が側について安全に活動出来るようにする。完成した物を認めたり飾ったりすることで創造力や満足感に繋げる。 - 活：友達の気持ちに気付き、自分の気持ちに折り合いをつけたり我慢しようとする。（人間関係）
環：「○○したかったけど譲ってくれたんだね。ありがとう。」と保育者が温かく認め、気持ちの育ちに繋げる。様子に応じて互いの気持ちを代弁し、気持ちの整理をしてあげることで気持ちの切り替えに繋げていく。 - 活：運動会に向けて、友達と一緒に競ったり披露したりすることを楽しむ。（人間関係・環境）
環：運動会について動画や写真を使って伝え、イメージに繋げる。かけっこやダンス、障害物競走等様々な活動を取り入れ、友達と一緒に取り組む楽しさを感じられるよう関わっていく。
🍀健康、安全面で配慮すべき事項🍀
- 涼しい日もあるがまだまだ残暑の残る時期。水分補給や休息を忘れないように過ごせるよう声をかけていく。
- 運動会の練習の際には、安全面に気をつけながら進められるように事前に環境をしっかりと整えておく。（🔺運動会の練習で、気分が高まった子どもたちの移動中の怪我にお気を付けください。）
今月の製作・歌・絵本・手遊び・室内室外遊び
製作
- 野菜スタンプできのこ
- 敬老の日ハガキ製作
- 紙コップで作る、秋の動物さん
この他、【秋の行事】や【プレゼント】の製作を『フィルム、ストロー、ボンド、描く、折る、貼る』等、身近な素材と手法でご紹介！
歌
- むしのこえ
- ななつのこ
- とんぼのめがね
絵本
- だんまり こおろぎ
- うさぎのくに
- ぼく、お月さまとはなしたよ
手遊び
- こんこんクシャン
- おいもころころ
- 3びきのこぶた
室内室外遊び
- ドッジボール（中当て）
- 葉っぱを合わせるゲーム
- トカゲ・カナヘビ・ヤモリの捕まえ方
行事
- 避難訓練
- 誕生会
- 身体測定
- 防災の日（9/1）
- 救急の日（9/9）
- 敬老の日（9/15）
- 秋分の日（9/23）
🍀食育🍀
- 旬の食べ物を知り、食や料理への関心を持つ。
- 好き嫌いをせずに、苦手なものも食べてみようとする。
🍀異年齢保育🍀
🍀職員間の連携🍀
🍀地域と家庭との連携🍀
- 生活リズムを整えてスムーズに2学期の生活を始めていけるよう、家庭での過ごし方も配慮をお願いする。
- 敬老の日のプレゼントで家庭で協力してもらうことを知らせ、協力してもらえるように前もって伝えていく。
- 避難訓練では、非常事態を想定して家庭とも協力して行えるようにしていく。
🍀長時間保育の配慮🍀
🍀自己評価🍀
- 汗をかいた際には、子どもが率先して着替えをしたり水分補給をしたりしようとしていたか。
- 食事の際にはマナーを守り、楽しく食べ進めることができたか。
- 避難訓練を通して、非常時の身の守り方やどのように行動するかを知ることができたか。
- 遊びを通して、身近にいるいろんな人との関わりを楽しめたか。
- 季節の移り変わりに気づき、自然を取り入れながら遊ぶことを楽しんでいたか。
- 経験したことや楽しかったことを自分なりの言葉で表現しようとしていたか。
- 保育者や友達に気持ちを受け止めてもらう充実感を感じられたか。
- 運動遊びやダンスなどの活動に喜んで参加し、運動会に向けて期待が膨らんでいるか。
- 敬老の日を知り、プレゼントを丁寧に製作できていたか。
