【５月・１歳児】月案・週案の文例／ねらい、養護、子どもの姿、食育など

2020年4月3日 2021年7月31日

月案・週案に使える文例集です。

『もくじ』から気になるところを見てみてくださいね。

個人案はこちら♪

おたより文例もあります♫

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今月の保育のポイント

ゴールデンウィーク明けに期待をして登園する子、不安から泣く子がいるので、期待する気持ち、不安な気持ちを受け止め、好きなものを探しに行くなどして気持ちを切り替えながら安定するように保育する。
家庭でのリズムを受け止めながら、園での生活に徐々に慣れていくように、できるだけ同じ保育者が寄り添って子ども理解の上でゆったり関わる。
興味をもって動き、握って感触を楽しんだり、手指を使って操作できる素材を用意しておく。
戸外で心と身体を動かして遊べるよう、たっぷりと時間を保障し、ボールなどの用意を整えておく。
食事や着替えの時間を早めに設定し、手伝ってほしいところ、自分でやりたいところ子どもの力に合わせて援助していく。

読むと保育が、もっとスムーズになりますよ♪

１週目：生活リズムを整え、機嫌よく過ごす。

２週目：スキンシップを喜び、保育者との関わりを喜ぶ。

３週目：戸外で花や砂、葉っぱなどの自然に興味を持つ。

４週目：保育者や友達と一緒に遊ぶことを楽しむ。

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- スプーンを使い、時には手づかみでも意欲的に自分で食べ進めようとする。（健康）
- 誘われるとトイレに行き、おまるに座ってみようとする。（健康）
- 保育者に見守られながら一定時間安心して眠る。（健康）
- 衣類の着脱に興味を持ち、自分でズボンや服を脱ごうとする。（健康）

そもそも五領域って・・・？

五領域とは「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の5つの領域を指します。

保育所保育指針、幼稚園教育要領の中の「ねらい及び内容」で示されている、とても大切な考え方です。この五領域に基づいて月案が作成され、日々の保育も行なわれます。

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手づかみで食べる子どもも多いため、手洗いや布巾でよく手を拭くなど衛生面に気を付ける。必要に応じてスプーンを使うよう勧めるが、無理強いにならないように気を付ける。
トイレを嫌がる子どもは無理に誘わず、タイミングを見て気分が乗りそうな時に声をかけていく。トイレに向かえた際にはその姿を認め、少しずつ意欲が湧くようにする。
穏やかな雰囲気の中で安心して眠れるよう近くで見守ったりスキンシップをとるなど、一人ひとりの様子に合わせて援助を行う。
衣類の着脱の際には前後などは間違えやすいため、子どもがやってみようとする意欲を落とさないように援助する。また、自分のではない棚から服を出したり片付けたりしていないか、注意して見守る。

玩具を舐めてしまうこともあるため、定期的に玩具の消毒を必ず行う。
戸外に出る際には安全面に十分配慮し、怪我や誤飲などないよう注意して見守る。
子どもが自然のものに気づけるよう、保育者が積極的に発見を楽しみ、子どもに伝えるようにする。
保育者だけでなく友達とも一緒に関わる機会が持てるように活動を考える。友達の様子に興味を持ち、関わってみようとする気持ちが湧くよう援助していく。無理に友達と関わりを持とうとはさせず、一人で遊びに夢中になっていればそっと見守るなど、時々に応じて誘っていく。
絵本を選ぶ際には、子どもが真似しやすい言葉が出てくるものを選び、発語を真似して楽しめるようにする。また、「どうぞ」「いいよ」など簡単な言葉のやりとりを楽しめるよう、工夫する。
楽しいことも悲しいことも気持ちを受け止め、子どもが保育者に安心して気持ちを表現できるようにする。

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