【デモページ|7月・3歳児】月案の文例【おまもりプラス】

2024年6月1日

無料版と有料版(🍀ほいくのおまもりプラス)の違い

次の9項目は無料版に加えて、有料版を2倍の分量、ご用意しています。このページでしか読むことができない完全オリジナルです。オリジナル文例があるものは、目次に『🍀』が付いています。

  • 月のねらい
  • 週のねらい
  • 前月末の子どもの姿
  • 活動内容(3つの視点対応)
  • 環境構成と援助
  • 健康、安全面で配慮すべき事項
  • 食育
  • 地域と家庭との連携
  • 自己評価

次の3項目は文例ではなく参考情報のため、無料版と有料版で違いはありません。

  • 今月の保育のポイント
  • 今月の製作・歌・絵本・手遊び・室内室外遊び
  • 行事
🔺について

ワンポイントアドバイスを🔺で示しています。保育の参考にしてみてくださいね。

💻月案PDFについて

無料版と有料版を一括で見ることができます。写しやすさを優先し、ワンポイントアドバイスは取り除いています。

🍀月案PDF🍀

今月の保育のポイント

  • 暑い中で何もいわずとも元気に活発に身体を動かす3歳児。一方でまだ自分の限界は分かっていないので、保育者が子どもの状態を見ながら適切な水分補給や遊ぶ場所を選び、時間設定をする。子どもによってはすぐに熱中症になりやすい体質の子どももいるので、軽度熱中症、脱水症の対策を準備しておく。
  • プール遊びでは子ども自身体力を多く消耗するので、楽しく遊んだ分、しっかり午睡を取るようにする。
  • プール遊びで顔つける、水に入るのが怖い子どもに対しては、保育者が寄り添い、できるところから水に馴染めるように丁寧な援助を繰り返す。
  • 水や泥、草花や絵の具など、様々な素材を使って子どもたちが夢中で遊ぶ世界に保育者も参加し、子どもの遊びに少しずつ新しい楽しさを入れ、子どもの遊びの世界が広がっていくように援助する。
  • 水遊びが始まる前に、子どもの着脱のスピードや段階を保育者が把握し、予定を組む。

> 今月の保育のポイントとスムーズに進めるコツ

🍀月のねらい🍀

無料版の文例
  • 健康に気をつけながら、元気に過ごす。
  • 保育者や友達と関わりながら、思う存分遊ぶ。
  • 簡単な身の回りのことを自分でしようとする。
  • 夏ならではの遊びやプール遊びを友達と一緒に楽しむ。
  • 一人ひとりの要求や思いを受け止めながら安定して過ごせるようにする。

🍀週のねらい🍀

無料版の文例

その1

  • 1週目:衣類の着脱や物の片付けなど、身の回りのことを自分でしようとする(養護)
  • 2週目:保育者や友達と一緒にいろいろな遊びに挑戦する(教育)
  • 3週目:身近にある夏の生き物などに触れ、自然に親しむ(教育)
  • 4週目:夏ならではの遊びを存分に楽しむ(教育)

その2

  • 1週目:製作を通して七夕の行事に親しみを持つ(教育)
  • 2週目:水遊びの用意など夏の生活の仕方を知り、自分でやろうとする(養護)
  • 3週目:水・泥の感触を味わい、心地よさを感じながら遊ぶ(教育)
  • 4週目:友だちと一緒に遊ぶ楽しさを経験する(教育)

その3

  • 1週目:七夕の行事に興味を持ち、由来聞いたり歌をうたったりする(教育)
  • 2週目:夏の暑さを肌で感じ、水分補給をしたり、休息をとったりする(養護)

🍀前月末の子どもの姿🍀

無料版の文例

養護(生活)

  • 着替えや食事の準備などの流れが分かり、自分でやってみようとする姿が見られる子どももいるが、保育者に甘えてやってもらおうとする日もある。
  • 保育者や友達に対して、怒ったり泣いたりして嫌な気持ちを伝えようとする姿がある。(🔺困った時こそ保育者の出番。子どもの気持ちを「~だったのかな」と時系列で整理しながら丁寧に聞き取りましょう。)  
  • 虫歯予防デーでは製作を楽しみ、虫歯の話について興味を持つ子どもが多くいた。
  • 「おはようございます」「さようなら」などの日常で行う基本的な挨拶を覚え、元気よく言える子どもも増えてきた。一方で、恥ずかしがったり気分に流されてできなくなってしまう子どももいる。(🔺保育士やみんなの前で話せない子はいます。普段友達同士で言葉が出て、要求や思いを喋っていれば大丈夫ですよ。)     
  • 梅雨の自然に触れ、雨が落ちてくるのを見て楽しんでいる。

教育(遊び)

  • 好きな遊びに夢中になり、友達と一緒に関わりながら遊びを楽しむ姿が見られた。
  • 気の合う友達を見つけ、誘って遊ぼうとする姿がある。
  • 運動遊びを通して様々な身体の使い方を経験し、身体が上手く使えるようになってきている。(🔺坂道や階段、デコボコ道など色んな道を歩いたり、ケンパーなど楽しく身体を動かす遊びを取り入れていきましょう。)     
  • 戸外に出ることを喜び、外で身体を思いっきり動かして遊ぶことを楽しんでいる。
  • 製作などではのりやハサミの使い方を知り、一生懸命に活動に参加する子どもが多い。一方で、指先が不器用でなかなか上手く扱えず、泣いてしまったり活動に気が向かない子どももいる。(🔺苦手な子にはスモールステップを用意してあげましょう。ハサミが苦手な子ならば線を描いて切るポイントを示しておく等。)

養護(生活)

  • 蒸し暑くなり、顔が赤くなったり、汗をかく様子が見られるようになった。
  • 時の記念日を通して、時計や文字に興味を持ち、「今10のところだね」と言葉にする。
本登録をして
他の文例を見る

🍀活動内容(五領域対応)/環境構成と援助🍀

『活動内容』と『環境構成と援助』の無料版と有料版の違い

有料版では、一層の見やすさ・使いやすさを考えて、『活動内容』と『環境構成と援助』を並べて表示しています。

例)1月0歳児の場合

  • 活:適切な休息、食事を摂り、心地よく過ごす。(健やか)
    環:年末年始休暇中の家庭での様子を共有し、休息や食事の時間を調整し、心地よく園生活を送れるようにする。機嫌や食欲に留意しながら体調の変化にすぐに対応できるようにする。
無料版の文例

養護(生活)

  • 活:保育者に見守られながら、手洗いうがいを自分で行おうとする。(健康)
    環:自ら意欲的に手洗いうがいを行える子もいるが、適当に済ませてしまったりつい水で遊んでしまう子どももいる。一人ひとりが丁寧に行えるよう、手洗いうがいの際には見守ったりできたことを褒めたりしていく。
    (🔺「10数える間は洗う」など、数量に結び付けながら指導するのも良いですね。)
  • 活:水分補給を行ったり休憩時間をとったりすることで、夏の過ごし方があることに気づく。(健康)
    環:水分補給を行う意味や休息をとる意味を繰り返し子どもたちに伝えていくことで、子どもが夏に気をつけることを意識できるようにする。また、水分補給の際には一人ひとりきちんと摂れているか確認していく。
    (🔺この気づきが3歳児にとって大切です。周りの環境に合わせて「~だから~する」意味を伝えていきましょう。)
  • 活:七夕を通して、園の行事や昔からの伝統に興味を持つ。(環境)
    環:七夕の際には、分かりやすい紙芝居や絵本などを準備し、親しみが湧くように伝えていく。また、全園児が集まる際にはケガがないように環境に配慮する。
  • 活:汗で濡れた衣類を着替えたりタオルで身体を拭いたりすることを通して、清潔にする心地よさを知る。(健康)
    環:衣類が汗で濡れてしまった子どもには個別に声をかけ、必要に応じて着替えができるようにする。また、着替えの際には「着替えると気持ちいいね」「すっきりしたね」など声をかけ、心地よさを感じられるようにする。
    (🔺この声掛けが毎日あるのとないのでは、意欲に違いが出ます。着替えをしてよかったと思えるように声掛けしましょう。)
  • 活:プールの身支度を覚え、自分でやってみようとする。(健康)
    環:水着の着脱、片付けの場所、流れは同じ手順を決めて子どもが覚えてできるようにする。
  • 活:ルールやマナーを守って生活することで、快適になることに気付く。(健康・人間関係)
    環:説明する時「こんなことしたらどう?」と困る例を見せ、子どもが快適、不便を比べて考えられるように導入をする。
  • 活:喉が渇いたら自ら水分補給をしようとする。(健康)
    環:いつでも飲める麦茶を用意しておき、自分のタイミングで水分がとれるように保障する。余りにも水分をとらず顔が赤くなっているような子には声をかけ、水分をとって適切な休息が出来るようにする。

教育(遊び)

  • 活:プール遊びでは、ルールを守って楽しく遊ぶ。(環境)
    環:プール開きをしてから慌てて着替えをしなくて済むよう、事前に子どもたちに流れを伝える。着替えの際に気をつけること、プールの中での約束など一つずつその場で確認し、忘れないよう繰り返し伝えていく。また、ルールを破ってしまった時の危険性なども伝え、子どもが意識してルールを守れるようにする。
  • 活:保育者や友達と一緒に好きな遊びを存分に楽しむ。(人間関係)
    環:プールの際には顔に水がかかるのを嫌う子どももいる。無理しないで楽しめるよう、配慮を行う。
    (🔺宝石探しやペットボトルの船に乗ってみる遊び、楽しそうな光景を見ていると、ついついやってみたくなります。誘うよりも待ちましょう。)
  • 活:「貸して」「一緒に遊ぼう」など簡単な言葉のやり取りを行いながら友達と遊ぶ。(人間関係・言葉)
    環:好きな遊びが広がるよう、保育者も一緒になって遊びを楽しむ。また、時には周りにいる友達も誘い、友達と遊びを広げる楽しさも味わえるように援助を行う。
    (🔺様々な発見や気づき等、感じたことを話せる機会をつくっていきましょう。人と関わる力の土台になります。)
  • 活:保育者に誘われながら、いろいろな遊びや活動に興味を持つ。(人間関係)
    環:遊びたい友達には「一緒に遊ぼう」、おもちゃを貸して欲しい時には「貸して」など、場合に応じた言葉を適宜伝え、子ども同士がやりとりできるように援助していく。
  • 活:七夕を知り、飾りの製作を楽しむ。(環境・表現)
    環:製作でハサミなどを使用する際には少人数で行い、一人ひとり丁寧に援助できるようにする。
  • 活:夏の自然に触れ、生き物や植物に興味関心を持つ。(環境)
    環:夏の生き物に触れる機会を設け、自然や生き物に興味が湧くようにする。
    (🔺暑い日は日陰があると、ゆっくり観察したり、探索活動をじっくり楽しむことができます。)
  • 活:遊びを通しての楽しさや共感など、友達との関わり合いを深める。(人間関係)
    環:友達とのぶつかり合いはできる限り見守るようにし、子どもなりのやり方や考え方を表現できるようにする。危険な場合や話が嚙み合わない場合などは、子どもが気持ちを表現できるように間に入る。
  • 活:夏野菜や木々の成長に触れ、気づきを得る。(環境)
    環:子ども達の気づきや発見を写真に撮っておくなどし、子ども達と昨日より、先週よりこうなったという話ができるようにしておく。保育者も子どもからの声の度合いによっては気づきを伝え、見る視点が多様になるようにする。
  • 活:のり、折り紙、はさみを使って短冊をつくったり、切る、貼る、折ることを楽しむ。(表現)
    環:しっかり楽しめるようにコーナーごとで置いたり、片付け場所を統一するなど、使いやすい環境を提示する。子どもの段階や意欲をしっかり観察し、製作活動につなげる。
  • 活:水遊びやプールの安全に遊ぶための約束を知る。(健康・人間関係)
    環:安全面での約束は危険な行為の場面を演じるなど、分かりやすく子どもに伝える。
本登録をして
他の文例を見る

養護(生活)

  • 活:夏の感染症に留意しながら健康に過ごせるようにする。(健康)
    環:夏の感染症を把握しておき、体調の変化に早期対応できるようにする。又、子ども達にも夏の病気について分かりやすく伝える機会を設ける。
  • 活:自分の気持ちや要求を保育者に言葉で伝える。(人間関係・言葉)
    環:目線を合わせながらしっかりと気持ちを聞くことで、聞いてもらえたという安心感に繋げる。自分からはなかなか言葉にできない子もいるためこちらから働きかけ、安心して気持ちを表現出来るようにする。
  • 活:保育者や友達と挨拶を交わす喜びを味わう。(人間関係・言葉)
    環:保育者が笑顔で挨拶することで挨拶しやすい雰囲気作りをする。その場で挨拶できない子もいるが、無理に挨拶を引き出そうとはせず姿を受け止めていく。
  • 活:大人がやっていることに興味を持ち、手伝おうとする。(人間関係)
    環:興味を持つ姿を受け止めて簡単な手伝いをお願いする。「ありがとう」「助かったよ」と笑顔で感謝することで、人の役に立つ喜びや自己肯定感を育んでいく。
  • 活:物の数を数えたり、大きさを比べたりする。(環境)
    環:保育者が「野菜何個取れたかな?」「どちらの玩具が多いだろう」「どの野菜が大きい?」等と働きかけていき、考える姿を見守っていく。
  • 活:言葉の意味が分かり、考えて言葉を使おうとする。(言葉)
    環:「その言葉は悲しい気持ちになるな」と表情や声、分かりやすい言葉で言葉の意味を伝えていく。嬉しい言葉や悲しい言葉について考える時間や絵本を取り入れていく。
  • 活:夏野菜を収穫し、食べることを喜ぶ。(健康・環境)
    環:「お世話してくれたからこんなに大きくなったね」「食べられるようになって嬉しいね」と言葉かけし、育てた野菜を食べる喜びや野菜を食べようとする意欲に繋げていく。
  • 活:脱いだ衣服や着る衣服を区別し、畳んだりしまったりする。(健康)
    環:一人ひとりの様子に応じて、着る衣服の確認をしたり畳み方や片付け方を丁寧に伝えながら、身の回りについて出来ることを増やしていけるようにする。

教育(遊び)

  • 活:絵本やアニメの主人公等になりきって遊ぶことを楽しむ。(表現)
    環:興味がある物を把握しておき、表現できるような小物や素材を準備しておく。ヒーローごっこは気持ちが高まり、友達に対して叩いたり蹴ったりする姿が見られることもあるため、表現の仕方について考えていく。
  • 活:積極的に遊具に関わり、体を動かす楽しさを感じる。(健康・環境)
    環:跳び箱や巧技台、はしご等を取り入れ、組み合わせ方を工夫したり、園庭や公園の遊具で遊ぶ機会を通して、考えながら様々な体の動きが出来るようにする。
  • 活:友達と歌をうたったり、音楽に合わせて体を動かすことを楽しむ。(人間関係・表現)
    環:保育者も一緒に楽しさを共有しながら声や体で表現する楽しさや表現力に繋げていく。恥ずかしさが見られることもあるが、自由遊びや少人数の友達となら表現できていることもあるため見守っていく。
  • 活:ブロックやマグネットを自分が思うように組み合わせて遊ぶことを楽しむ。(環境)
    環:自分で考えながら形を作ろうとする姿を見守る。「できない」「やって」と訴えられた時は、どのようにしたいのかを聞き、一緒に考えながら楽しさに繋げていく。
  • 活:夏の暑さの中、体全体で水に触れる心地よさを味わう。(健康・環境)
    環:室内のエアコンを消し、戸外との温度差が無い状態で準備することで急な温度変化に留意する。プール遊びに慣れてくるとダイナミックな姿も見られるようになるため、安全面には十分に留意する。
  • 活:友達の気持ちに気付き、知ろうとする。(人間関係)
    環:子ども同士でやりとりする姿を見守りながらも、落ち着いて話ができていない状況の時は仲立ちをする。どんな気持ちなのか、どうしてそう思うのかを聞き、分かりやすく代弁していく。
  • 活:絵の具、泥、スライム等の感触を味わいながら遊ぶことを楽しむ。(環境)
    環:「どんな感触?」と問いかけながら感じたことを言葉で表現することで探求心に繋げていく。直接触れることを嫌がる子は道具や用具を介して遊ぶ楽しさを感じられるようにする。
  • 活:自分が作った物や描いた絵について保育者に喜んで話す。(人間関係・言葉)
    環:指差しや言葉からこだわった部分を汲み取り、大いに認めていくことで満足感や自信、創造力に繋げていく。
  • 活:簡単な物語が分かり、絵本や紙芝居を見ることを楽しむ。(環境・言葉)
    環:理解しやすい内容の絵本や紙芝居を用意し、物語が終わった後に「何が出てきた?」「○○はどんなことしてた?」と振り返る時間を作る。言葉にする姿に共感し物語を親しんだり楽しむ気持ちに繋げていく。
本登録をして
他の文例を見る

そもそも五領域って・・・?

五領域とは「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の5つの領域を指します。

  • 健康: 心身の健康に関する領域
  • 人間関係: 人との関わりに関する領域
  • 環境: 身近な環境との関わりに関する領域
  • 言葉: 言葉の獲得に関する領域
  • 表現: 感性と表現に関する領域

保育所保育指針、幼稚園教育要領の中の「ねらい及び内容」で示されている、とても大切な考え方です。この五領域に基づいて月案が作成され、日々の保育も行なわれます。

参照元:厚生労働省|保育所保育指針

参照元:文部科学省|幼稚園教育要領

🍀健康、安全面で配慮すべき事項🍀

無料版の文例
  • 暑くなってきて水分補給や休憩を取る機会が増えてくる。きちんと全員が行えるよう、クラスの子どもの人数確認や、一人ひとりの行動を見ていく。
  • プールの際には他の保育者とも連携をとり、多くの大人の見守りの中で安全に楽しく遊べるように環境を整える。また、はしゃぎすぎて怪我に繋がらないよう、よく見ていく。(🔺できることならば監視員役を1人設置し、危険にすぐに対応できるようにしましょう。)

今月の製作・歌・絵本・手遊び・室内室外遊び

製作

  • クラゲ製作
  • 編み編みカメさん
  • 折り紙で織姫と彦星

この他、【夏らしい物】の製作を『ひも、スズランテープ、ちぎる、貼る、折り込む』等、身近な素材と手法でご紹介!

> 製作&型紙はコチラ♪

  • たなばたさま
  • うみ
  • なみとかいがら

> その他の歌はコチラ♪

絵本

  • だんごむしのおうち
  • グリーンマントのピーマンマン
  • きょだいな きょだいな

> その他の絵本はコチラ♪

手遊び

  • たなばたさま
  • すいかのめいさんち
  • きつねがね、ばけたとさ

> その他の手遊びはコチラ♪

室内室外遊び

  • ドッジボール(入門編)
  • 色水遊び
  • ざりがに釣りのコツ

> 遊びの詳細はコチラ♪

行事

  • 海の日(第3月曜)
  • 七夕(7/7)
  • ひまわりの日(7/14)
  • 幽霊の日(7/26)
  • 土用の丑の日
  • 水遊び
  • 避難訓練
  • 誕生会
  • 身体測定

> 行事の詳細や子どもへの伝え方はコチラ♪

🍀食育🍀

無料版の文例
  • 年上の友達が野菜を収穫する様子を見たり一緒に野菜に触れたりすることで、食材に興味を持つ。
  • 夏ならではの流しそうめんを行い、食事をする楽しさを感じられるようにする。
  • 食事をする際の簡単なマナーを自ら気をつけ、楽しく食事を進める。
  • 友達と給食を話題にしながら食べることを楽しむ。

🍀地域と家庭との連携🍀

無料版の文例
  • よく汗をかく時期になってくるため、着替えを多めに準備してもらえるように声をかける。
  • 七夕飾りがあることを知らせ、子どもと一緒に短冊に願いを書いてもらえるようにお願いする。
  • プール遊びの前には、事前に「プールカード」の書き方などを伝え、プール開きをした際にはスムーズに協力してもらえるようにしていく。
  • 夏の休園期間を知らせたり各家庭の夏季休暇の時期を聞いたりし、休暇前に家庭との情報交換をしっかりと行うようにする。
  • 暑い日には体力が減り、疲れやすくなってくる。家庭でゆっくり過ごしたり、生活リズムを改めて整えるようお願いする。
  • 水・プール遊びを行うにあたり、保護者と体調の共有を行う。

🍀自己評価🍀

無料版の文例
  • 夏の自然に触れ、興味を持てていたか。
  • プール遊びの際にはルールを守って遊べていたか。
  • 友達と簡単な言葉のやり取りをする機会が持てたか。
  • 七夕を知り、製作に楽しく取り組めたか。
  • 意欲的に身の回りのことを行おうとしていたか。
  • 夏の過ごし方に気づき、健康に気をつけながら元気に過ごせたか。
  • 夏野菜に親しみ、食材に興味や関心を持てていたか。
  • 保育者や友達といろいろな遊びを楽しむことができたか。
  • 体調の変化に留意し、早期対応に努めたか。
  • 夏の疲れを考慮し、無理のない食事や十分な睡眠がとれるようにしたか。

> その他の【月案・週案】を見る。

  • この記事を書いた人
  • 最新記事

ほいくのおまもり

サイト管理人夫婦の夫の方。保育士を3年勤めた後、営業や経理、自営業など幅広い仕事をして社会人14年目。異色な人生経験を少しでも役立てたいと思いから、2016年4月にこのサイト立ち上げました。3児の父でミニマリストの読書好きです。好きな言葉はLess is more.

-Pデモ

Copyright© ほいくのおまもり , 2024 All Rights Reserved Powered by AFFINGER5.