【デモページ｜11月・５歳児】月案の文例【おまもりプラス】

次の９項目は無料版に加えて、有料版を２倍の分量、ご用意しています。このページでしか読むことができない完全オリジナルです。オリジナル文例があるものは、目次に『🍀』が付いています。

• 月のねらい
• 週のねらい
• 前月末の子どもの姿
• 活動内容（３つの視点対応）
• 環境構成と援助
• 健康、安全面で配慮すべき事項
• 食育
• 地域と家庭との連携
• 自己評価

次の３項目は文例ではなく参考情報のため、無料版と有料版で違いはありません。

• 今月の保育のポイント
• 今月の製作・歌・絵本・手遊び・室内室外遊び
• 行事

ワンポイントアドバイスを🔺で示しています。保育の参考にしてみてくださいね。

無料版と有料版を一括で見ることができます。写しやすさを優先し、ワンポイントアドバイスは取り除いています。

• 衣類の調節や手洗いうがいを行い、健康に気をつけて過ごす。
• 友達と思いや考えを伝え合い、一緒に協力して遊ぶ楽しさを味わう。
• 身近な文字や数字に興味を持ち、遊びに取り入れて遊ぶことを楽しむ。

その１

• １週目：季節に応じた生活の仕方を知り、できることは自分で率先して行う（養護）
• ２週目：秋の自然に触れ、季節の移り変わりに気づく（教育）
• ３週目：友達と言葉で思いを伝え合う充実感や大切さを知る（教育）
• ４週目：遊びや活動を通して協力して物事を進める楽しさを味わう （教育）

その２

• １週目：季節の変化に留意して健康で快適にすごせるようにする（養護）
• ２週目：身支度や係の活動を意欲的に行い、自信を持って生活する（養護）
• ３週目：友だちと思いを伝え合い、共通の目的やイメージを持って遊ぶ（教育）
• ４週目：文字や数字に興味を持ち、書いたり時計や張り紙を読もうとしたりする（教育）

養護（生活）

• 戸外の気温が低い日には上着を着る、活動して暑くなれば上着を脱ぐなど、自ら考えて衣類の着脱を行う姿が見られた。また、自分で気付かなくても友達が着脱する姿を見て、一緒に着脱する子どももいた。
• 年下の友達と関わる機会があると、使っていたおもちゃを貸したり優しく声をかけたりする姿があった。気持ちに折り合いがつかないときには自分を優先してしまうこともあったが、時間で区切って貸し借りをするなど工夫しようとする姿が見られた。（🔺例え年下でも、年上が我慢しなければならないという理由はありません。しかしそう見られがちです。譲っていたら「ありがとう」と声をかけてあげましょう。）　　　　　
• 自分の思いや考えを意欲的に発言する子どもも多いが、大人数になるとなかなか発言できないこともあった。また、遊びに夢中になると自分の気持ちを優先してしまい、友達の話を聞こえないフリをしたり無視したりしてしまう子どももいた。

教育（遊び）

• 文字や数字に興味を持っている子どもも多く、１日の流れを書いておくと一生懸命に読んでいる姿が見られた。また、時計なども少しずつ読める子どもも増え、見通しをもって活動を進めることができるようになってきている。（🔺数字が読めない子もいます。時計を読めるきっかけとして、数字のところに動物などのシールを貼っておきましょう。「長い針がブタで片付けね」と分かるようになります。）　　　　　
• 読み聞かせの時間を喜び、少し長い物語でも集中して聞けるようになってきた。物語の世界にイメージを膨らませ、聞き終わった後は友達と一緒に絵本を開いてイメージを膨らませて楽しんでいることもあった。
• 運動会では、友達と一緒にやり遂げたことで充実感を味わうことができていた。また、身体を思いっきり動かして活動する心地よさや楽しさも感じられていた。

有料版では、一層の見やすさ・使いやすさを考えて、『活動内容』と『環境構成と援助』を並べて表示しています。

例）１月０歳児の場合

• 活：適切な休息、食事を摂り、心地よく過ごす。（健やか）
  環：年末年始休暇中の家庭での様子を共有し、休息や食事の時間を調整し、心地よく園生活を送れるようにする。機嫌や食欲に留意しながら体調の変化にすぐに対応できるようにする。

養護（生活）

• 活：病気や予防の仕方に興味を持ち、手洗いうがいなどの自分でできることは率先してやろうとする。（健康）
  環：冬に流行りやすい病気や身近な風邪などについて知らせ、子どもが健康について興味を持てるようにする。また、予防方法なども一緒に知らせ、子ども自ら大切さを理解しながら手洗いうがいなどを行えるように伝えていく。
  （🔺病気になるとどうなるか？そんなことにも興味を持つようになります。手術などの経験があれば話してあげると食いつきますよ。）

• 室内の温度に気をつけ、快適に過ごせる環境を整える。
• 体調不良が見られた場合には、職員や家庭と連携をとりながら、適切に対応できるように情報共有をしっかりと行う。
• 遊びがダイナミックになっていくため、子ども自身が周囲をよく見て安全にも気をつけながら遊びを進められるように声をかけていく。（🔺運動能力の向上と共に、怪我も大きくなります。骨折などの応急手当は知っていて損はありません。万が一に備えましょう。）　

• 収穫祭を通して、秋の食材をはじめ様々な食材に興味を持つ。
• お箸を正しく使って食べ進めようとする。
• 時間内に食べ終われるように、自分でペースを気にしながら食べ進める。

• 交通安全教室や収穫祭などの行事についてお知らせし、準備物の協力をお願いする。
• 寒暖差で体調を崩したり、感染症が流行ったりしやすい時期であるため、体調不良が見られた際には園にも知らせてもらえるようにお願いする。

• 病気について知り、手洗いうがいなどの自分でできる予防を率先して行うことができたか。
• 気温や室内の温度に合わせて、自分で体温調節を行うことができたか。
• 食事の際にはお箸も使ってみようとしていたか。また、スプーンなどに持ち替えながら食べやすい方法を考えて食べ進められていたか。
• 朝の挨拶や帰りの挨拶など、場面に応じて適切な挨拶を自ら行うことができたか。
• 季節の移り変わりに気付き、自然のものに親しみながら遊びを楽しめたか。
• 数字や時間、文字に興味を持ち、自分でも書いてみたり生活や遊びに取り入れたりしながら親しむことができたか。
• 言葉で気持ちを伝え合う充実感を味わい、友達とのやりとりを大切にできていたか。
• 友達と一緒に共通の目的に向かって取り組み、やり遂げる達成感を味わえたか。
• 戸外で思いっきり身体を動かして遊び、その心地よさを味わえたか。