【デモページ｜10月・０歳児】週案の文例【おまもりプラス】

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10月・０歳児・１週目の週案
10月・０歳児・２週目の週案
10月・０歳児・３週目の週案
10月・０歳児・４週目の週案
10月・０歳児・５週目の週案
その他・週案／月案

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10月・０歳児・１週目の週案

週のねらい（１週目）

食べこぼしながらでも、自分で意欲的に食事を進める（養護）
手先を使ったり、歩いたりなどして探索活動を楽しむ（教育）

9/30(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	ハイハイやつかまり立ち、歩行をしながら戸外でのびのびと過ごす
配慮事項	ハイハイできるスペースを設けたり、安全な場所でつかまり立ちが出来るようにする
準備物	水分補給セット、シート、マット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	保育者の声がけに喃語や行動で反応しようとする
配慮事項	言葉かけを多く持ちながら、笑顔で反応を受け止めて返答することでやりとりをする楽しさに繋げる
準備物	絵本、知育玩具、音の鳴る玩具

10/1(火)

晴

場所	保育室
内容	昼食
ねらい	食事に興味を持ち、手づかみで食べることを楽しむ
配慮事項	１口の量や口の中の食材に留意し「美味しいね」「ゴックンしてから食べようね」と言葉かけしていく
準備物	エプロン、おしぼり、テーブル、椅子、雑巾、石鹸を補充しておく

雨

場所	保育室
内容	昼食
ねらい	食材の味や食感を味わいながら食べる
配慮事項	「人参だよ」「甘いね」「シャキシャキだね」等と言葉かけしながら五感に働きかけていく
準備物	エプロン、おしぼり、テーブル、椅子、雑巾、石鹸を補充しておく

10/2(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	戸外で秋の風や自然に触れ、季節の移り変わりを感じる
配慮事項	「涼しいね」「虫さん鳴いてるね」と言葉かけしながら秋の季節を感じられるようにする
準備物	水分補給セット、シート、ベビーカー

雨

場所	保育室
内容	なぐり描き
ねらい	偶然できた点や線を楽しむ
配慮事項	「点々出来たね」「○○みたい」と言葉かけしたり、様子に応じて保育者が手を添えて描く楽しさに繋げていく
準備物	クレヨン、模造紙、テーブル、椅子

10/3(木)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	靴下や靴を取り出そうとする
配慮事項	意欲を認めながら、他児の物を取っている時は自分の物と交換する
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	ホール
内容	ハイハイ競争・かけっこ
ねらい	保育者のもとへ移動する喜びを味わう
配慮事項	笑顔で呼びかけ、抱きしめながら迎えることで喜びや楽しさに繋げる
準備物	ホール内を清掃しておく

10/4(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	遊んだ後は保育者と手を洗おうとする
配慮事項	「おてて綺麗にしようね」と言葉かけしながら手を添えて手洗いの仕方を丁寧に伝えていく
準備物	水分補給セット、ベビーカー、石鹸の補充をしておく

雨

場所	保育室
内容	リズム遊び
ねらい	保育者と触れ合いながら音に触れることを楽しむ
配慮事項	リズムに合わせて一人ひとりと触れ合い、楽しさやリズム感、音への興味に繋げる
準備物	マラカス、鈴、太鼓

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週の評価（１週目）

風邪症状が見られたが、機嫌は良く食欲もあった。歩行やつたい歩き、ハイハイ等全身で遊べるよう働きかけることで食欲にも繋がり、食事を指差ししたり声を出して喜んでいた。「美味しいね」「○○だよ」と手づかみ食べが楽しめるよう関わってきた。口に入れる量や咀嚼などに留意しながら楽しく食事ができるようにしていく。

10月・０歳児・２週目の週案

週のねらい（２週目）

身の回りの自然に触れ、草花などに親しむ（教育）
気温や活動に応じて衣服の調整をして快適に過ごす（養護）

10/7(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	手足で感じる土や草の感触を楽しむ
配慮事項	「サラサラだね」「でこぼこしてるね」等と手や足で感じていることを言葉で代弁し感覚を育んでいく
準備物	個人の外靴、ベビーカー、シート、水分補給セット、ティッシュ

雨

場所	保育室
内容	秋の歌・手遊び
ねらい	保育者がうたう歌や手遊びに興味を持つ
配慮事項	シアターを用いたり、笑顔でうたったり手足を動かす姿を示しながら興味や秋の季節を感じられるようにする
準備物	パネルシアター、スケッチブックシアター、楽譜、ピアノ

10/8(火)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	保育者の見守りのもと、自然に触れることを楽しむ
配慮事項	気になる物に触れようとする時は、誤飲がないように見守りながら気持ちの代弁をしていく
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	興味がある玩具で遊ぶことを楽しむ
配慮事項	部屋に玩具が散らばらないよう、遊びの様子を見て片付け安全面に留意する
準備物	知育玩具、積み木、ぬいぐるみ

10/9(水)

晴

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	バランスを取りながら箱車に乗ったり、坂道を歩行したりする
配慮事項	一人ひとりの様子に合わせて無理のない援助を行い、腹筋や背筋、手足の発達に繋げていく
準備物	箱車、マット、巧技台、トンネル

雨

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	体を動かした後は、保育者の言葉かけで手足を動かしながら着替えをする
配慮事項	子どもが体を動かそうとする姿に合わせて衣服の着脱をしたり、優しく手を添えながら誘導をする
準備物	箱車、マット、巧技台、トンネル

10/10(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	木の実や虫、石、落ち葉等に興味を持つ
配慮事項	保育者が気付いて知らせることで興味に繋げていき、見たり触れたり出来るようにする
準備物	ベビーカー、袋、虫かご、ティッシュ

雨

場所	保育室
内容	触れ合い遊び
ねらい	保育者と触れ合うことを喜び、繰り返し楽しむ
配慮事項	明るい声色で表情豊かに関わりながら、触れ合う心地良さや楽しさ、表現力に繋げていく
準備物	なし

10/11(金)

晴

場所	保育室
内容	運動会に向けた製作（手形）
ねらい	手全体で絵の具の感触を味わい、スタンプすることを楽しむ
配慮事項	絵の具に慣れてきて自分から触れようとする姿を見守り、楽しさや感触の代弁をしていく
準備物	絵の具、トレイ、画用紙、見本

雨

場所	保育室
内容	運動会に向けた製作（手形）
ねらい	友達が製作する様子に興味を持つ
配慮事項	友達が製作する姿が見えるような環境設定を行い、製作や友達への興味に繋げられるようにする
準備物	絵の具、トレイ、画用紙、見本

週の評価（２週目）

１日の中でも気温差があるため、衣服調節をしながら健康に過ごせるようにした。保育者の動きや声がけに合わせて体を動かそうとする姿を認めながら着脱への興味に繋げていく。秋の自然に興味を持てるよう関わってきた。口に入れてしまいそうになることもあるため、安全面には十分に留意しながら自然に触れる楽しさに繋げた。

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10月・０歳児・３週目の週案

週のねらい（３週目）

保育者や保護者と一緒に、安心した気持ちで運動会に参加する（養護）
音楽に合わせて体を動かすことを楽しむ（教育）

10/14(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	外靴を履いて歩くことを楽しむ
配慮事項	歩行ができるようになってきた子は保護者に外靴を用意してもらい、戸外で歩く経験が出来るようにする
準備物	個人の外靴、ベビーカー、園庭の状態を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	体操・リズム遊び
ねらい	音楽に合わせて声を出したり全身を動かすことを楽しむ
配慮事項	一人ひとりの表現の仕方を笑顔で認めながら、音楽に親しむ気持ちや運動発達、表現力に繋げていく
準備物	音源

10/15(火)

晴

場所	園庭
内容	運動会の練習
ねらい	保育者と一緒に入場行進やかけっこ、体操等に参加し体を動かすことを楽しむ
配慮事項	側で一緒に体を動かしながら笑顔で姿を認めていき、楽しく運動会の雰囲気を味わえるようにする
準備物	個人の外靴、ベビーカー、音源、マット

雨

場所	ホール
内容	運動会の練習
ねらい	異年齢児の姿に興味を持つ
配慮事項	他クラスの競技も見学できるようゆとりを持った時間設定を行い、視線や指差しを受け止めていく
準備物	個人の外靴、音源、マット

10/16(水)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	一人ひとりに合った方法で散歩を楽しむ
配慮事項	保育者と歩行する子、ベビーカーに乗る子に分かれ、一人ひとりが心地良く過ごせるようにする
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	わらべうた遊び
ねらい	繰り返し遊ぶ中で思考力や表現力を育む
配慮事項	ゆったりと優しく歌をうたったり、体に触れながらわらべうたに親しめるようにする
準備物	なし

10/17(木)

晴

場所	園庭
内容	体操・園庭遊び
ねらい	広々とした環境の中で身体を動かすことを楽しむ
配慮事項	担任間で声をかけ合いながら好きな場所に探索しようとする姿を温かく見守っていく
準備物	音源、シート、園庭の状態を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな場所や玩具で機嫌よく過ごす
配慮事項	子どもの目線になって危ない物がないかを確認し、安全な環境の中で好きなことができるようにする
準備物	車、マラカス、知育玩具、ぬいぐるみ

10/18(金)

晴

場所	園庭
内容	運動会
ねらい	安心した気持ちで運動会の雰囲気を味わう
配慮事項	一人ひとりの様子に合わせて抱っこをしたり、気持ちを代弁しながら無理なく過ごせるようにする
準備物	プログラム、帽子、靴下、靴、ベビーカー、マット、音源、親子競技で必要な物（マット、お面、トンネル等）

雨

場所	ホール
内容	運動会
ねらい	保育者や保護者と参加し、触れ合いを楽しむ
配慮事項	親子で触れ合いを楽しめる内容や、保護者が子どもの成長を感じられるような内容を取り入れる
準備物	プログラム、帽子、靴下、靴、ベビーカー、マット、音源、親子競技で必要な物（マット、お面、トンネル等）

週の評価（３週目）

運動会に向けた活動が多くなった。楽しい雰囲気の中、一人ひとりの運動発達に合った関わりを持つことで意欲的に体を動かしていた。引き続き、個人に合った働きかけを行っていく。運動会当日は、保育者や保護者の側で落ち着いて参加出来た。保護者に成長を実感してもらったり、親子で触れ合いを楽しむ様子が見られ良かった。

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10月・０歳児・４週目の週案

週のねらい（４週目）

一人ひとりの行動や喃語を受け止め、安定して過ごせるようにする（養護）
指差しや喃語で自分の想いを表現する喜びを味わう（教育）

10/21(月)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	知っている物や興味がある物を指差しや声で伝えようとする
配慮事項	一度足を止めて伝えたいことを汲み取り、言葉にして代弁することで満足感に繋げる
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	衛生面に配慮され、手や口での探索を楽しむ
配慮事項	感染症が流行しないよう小まめに消毒をしながら、探索欲求を満たせるようにする
準備物	アルコール消毒液、布巾、玩具

10/22(火)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	保育者と一緒に公園ならではの発見を楽しむ
配慮事項	公園内に落ちている空き缶やタバコの吸い殻に留意し、遊ぶ前に安全な環境を整える
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達に対する興味を受け止めてもらい、触れ合うことを楽しむ
配慮事項	「優しくナデナデだよ」「同じ玩具で遊びたいんだね」等と触れ合いを仲立ちしていく
準備物	木の玩具、ぬいぐるみ、ままごと

10/23(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	発声や言葉にすることを楽しむ
配慮事項	仕草を言葉で代弁したり、発声や言葉を反復しながら声でのやりとりを楽しめるようにする
準備物	ベビーカー、外靴、ティッシュ、水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	車や電車の玩具を走らせることを楽しむ
配慮事項	様々な場所を走らせる姿を見守り、楽しさに共感しながら思考力や創造力を育んでいく
準備物	車、玩具、マット

10/24(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	保育者と一緒に靴下を履いたり、靴を履いたりする
配慮事項	身支度をしながら靴のサイズや歩きにくそうな様子はないか確認をしていく
準備物	靴下、外靴、帽子

雨

場所	保育室
内容	感触遊び
ねらい	様々な感触に触れて遊び、感じたことを声や表情で表現する
配慮事項	自ら触れようとする姿を笑顔で見守り、「ジャラジャラ音がするね」「プニプニしてるね」等と代弁していく
準備物	お手玉、布、保水ボール、マジックテープ、緩衝材、カプセルボール

10/25(金)

晴

場所	保育室
内容	ハロウィンの製作（足形・絵の具遊び）
ねらい	袋越しの絵の具が叩いたり踏んだりすることで広がっていく面白さを味わう
配慮事項	保育者が側でやって見せながら興味ややってみたいという意欲に繋げ、驚きや楽しさに共感していく
準備物	フリーザーバッグに画用紙と絵の具をいれておく、目と口のパーツ、見本

雨

場所	保育室
内容	ハロウィンの製作（足形・絵の具遊び）
ねらい	完成した作品を見てハロウィンの雰囲気を感じる
配慮事項	全員の作品を飾ったり、他の装飾も足すことで行事を感じられる環境を作る
準備物	フリーザーバッグに画用紙と絵の具をいれておく、目と口のパーツ、見本

週の評価（４週目）

園庭遊びや散歩、製作等を通して発見や驚きを指差しや喃語にする姿を丁寧に受け止め、言葉で気持ちを代弁しながら関わってきた。単語の最後を発したり、単語が聞かれるようになった子もいる。今後も好奇心を刺激する環境下のもと、喃語や発語に繋がるように丁寧に関わっていきたい。

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10月・０歳児・５週目の週案

週のねらい（５週目）

身体を使って遊ぶ楽しさを味わう（教育）
健康状態を把握し、生活リズムを大切にしながら安心して過ごせるようにする（養護）

10/28(月)

晴

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	保育者の姿を模倣しながら体を動かすことを楽しむ
配慮事項	模倣出来るような姿を示したり、名前を呼びかけながら模倣する楽しさや体を動かす意欲に繋げる
準備物	マット、巧技台、スズランテープのカーテン、大型ソフト積み木

雨

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	一人ひとりに合った安全な環境の中で、のびのびと身体を動かす
配慮事項	運動発達を考慮し、遊ぶ場所や内容を変え、それぞれに保育者がつくようにする
準備物	マット、巧技台、スズランテープのカーテン、大型ソフト積み木

10/29(火)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	保育者に抱っこされながら滑り台やブランコを楽しむ
配慮事項	ゆっくりと降りたり動かしたりしながら平衡感覚や視覚の刺激等に繋げていく
準備物	おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	ポットン落としや積み木等指先を使った遊びを楽しむ
配慮事項	集中できる十分な玩具と空間を用意し、「ポットン出来たね」「重なったね」と認めて指先の発達に繋げていく
準備物	ポットン落とし、積み木

10/30(水)

晴

場所	園庭
内容	ボール遊び
ねらい	歩行やハイハイでボールを追いかけることを楽しむ
配慮事項	ボールに集中するあまり他児と衝突したり転倒したりしないよう、全体の様子をよく把握する
準備物	ボール、箱、袋

雨

場所	ホール
内容	ボール遊び
ねらい	ボールを掴んだり離したり、箱に入れようとする
配慮事項	ボールの感触や音等を言葉にしながら関わり、不思議さや楽しさに共感する
準備物	ボール、箱、袋

10/31(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び（滑り台・築山）
ねらい	保育者の援助で築山を上ったり、滑り台で遊んだりする
配慮事項	様子に応じて手を繋いだり、体を支えたりしながら安全面に配慮していく
準備物	固定遊具の安全確認をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び（絵本）
ねらい	身近な動物や人の表情に興味を持つ
配慮事項	動物の名前を伝えたり、「ニコニコ」「エンエン」と分かりやすい言葉で関わり、認識力や理解力を育んでいく
準備物	動物や人の表情に関する絵本

11/1(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び（シャボン玉）
ねらい	シャボン玉を追いかけたり、触れてみようとする
配慮事項	「キラキラしてるね」「パチンって消えたね」と目線や動きから気持ちを代弁し、視覚や触覚を刺激していく
準備物	シャボン玉、外靴、ベビーカー、シート、水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	洗濯バサミやマジックテープを引っ張ったり、付けてみようとする
配慮事項	洗濯バサミで手を挟むことがないよう見守りながら、出来たことを笑顔で認めて集中力や指先の力に繋げる
準備物	台紙や紐に洗濯バサミをつけておく、マジックテープ玩具