【デモページ｜６月・４歳児】週案の文例【おまもりプラス】

週案PDF
６月・４歳児・１週目の週案
６月・４歳児・２週目の週案
６月・４歳児・３週目の週案
６月・４歳児・４週目の週案
その他・週案／月案

週案PDF

６月・４歳児・１週目の週案

週のねらい（１週目）

虫歯予防デーを知り、歯の健康について知る（養護）
友達とかかわり、一緒に遊ぶ楽しさを感じる（教育）

6/3(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び（鉄棒・登り棒）
ねらい	体の動きをイメージしながら、体を動かして遊ぶ
配慮事項	「１、２、３でジャンプね」「手はここね」等と体を支えながら知らせ、やりたい動きを実践出来るようにする
準備物	固定遊具の安全確認をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達と一緒にごっこ遊びを楽しむ
配慮事項	イメージが膨らむような物語を読み聞かせたり、これまでの経験等を取り入れて遊べるような言葉かけをする
準備物	ままごと、人形、ブロック

6/4(火)

晴

場所	保育室
内容	虫歯予防デーについて
ねらい	自分の歯の健康や歯磨き等に興味を持つ
配慮事項	「みんなの口には何本歯があるかな？」「歯のお仕事って何だろう」等と歯に関心を持てるように働きかける
準備物	絵本、歯の模型、歯ブラシ、個人の鏡

雨

場所	保育室
内容	虫歯予防デーについて
ねらい	鏡で確認しながら歯磨きを行い、綺麗になる心地よさを感じる
配慮事項	家庭から手鏡を持ってきてもらい、実際に自分の歯を見ながらじっくりと歯を磨く時間を設ける
準備物	絵本、歯の模型、歯ブラシ、個人の鏡

6/5(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	のびのびと体を動かして遊ぶことを楽しむ
配慮事項	保育者も一緒に体を動かして遊びながら体を動かす喜びや開放感に共感する
準備物	園庭の状態を確認しておく、水分補給コーナー

雨

場所	ホール
内容	踊り・体操
ねらい	音楽に合わせて体で表現することを楽しむ
配慮事項	保育者も笑顔で踊りながら、一人ひとりの表現を認めて豊かな表現力を育んでいく
準備物	音源

6/6(木)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	公園で友達や地域の人と関わりながら遊ぶことを楽しむ
配慮事項	保育者が率先して挨拶をしながら、地域の方との関わりを示し、触れ合いに繋げていく
準備物	散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	ホール
内容	椅子取りゲーム
ねらい	喜びや悔しさ等、様々な思いを経験しながら遊ぶことを楽しむ
配慮事項	思いを表現する姿に寄り添い、気持ちをコントロールしたり遊びの楽しさに繋げる
準備物	椅子、音源

6/7(金)

晴

場所	保育室
内容	時計製作
ねらい	自分で数字を書いたり、装飾しながら時計を作ることを楽しむ
配慮事項	数字に対する興味を受け止めて援助したり、素材を豊富に用意して製作意欲に繋げていく
準備物	画用紙、クレヨン、マーカー、シール、モール、スパンコール、見本、時計

雨

場所	保育室
内容	時計製作
ねらい	生活と時間の関係について考え、時間に興味を持つ
配慮事項	「何時に○○してるかな？」「どんな時計があるかな？」と問いかけながら気付きや興味に繋げていく
準備物	画用紙、クレヨン、マーカー、シール、モール、スパンコール、見本、時計

本登録をして
他の文例を見る

週の評価（１週目）

虫歯予防デーでは、興味や関心に繋がるよう働きかけると、歯について考えたり気付きを言葉にする姿が見られた。活動後も丁寧に磨こうとする姿が見られているため、意識が継続するよう関わっていく。遊びでは、気が合う友達と遊ぶことを楽しんでいる。楽しさに共感しながらも様々な友達と関われる遊びを取り入れていきたい。

６月・４歳児・２週目の週案

週のねらい（２週目）

活動や遊びを通して様々な友達と関わって遊ぶ（教育）
遊びやものに興味や関心を持って自分からかかわって遊ぶ（教育）

6/10(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	砂で山や川等を作ることを楽しむ
配慮事項	別々に遊んでいるそれぞれの遊びを繋ぎ、遊びが広がるよう関わっていく
準備物	砂場セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	自分の気持ちを伝えたり、友達の気持ちに気付く
配慮事項	相手に伝わるように言葉にする姿をじっくりと受け止めたり、友達の思いを分かりやすく代弁しながら関わる
準備物	パズル、ままごと、ブロック、絵本

6/11(火)

晴

場所	保育室
内容	父の日製作（ハサミ・似顔絵）
ねらい	感謝の気持ちを込めて製作する
配慮事項	「どんなところが好き？」「どんなお仕事をしてるかな」等と言葉かけしながら保護者への気持ちに繋げていく
準備物	画用紙、折り紙、ハサミ、マジック、のり、見本、絵本

雨

場所	保育室
内容	父の日製作（ハサミ・似顔絵）
ねらい	ハサミやのり、マジック等を正しく使って製作する
配慮事項	繰り返し使い方を確認し、約束事を意識しながら製作出来るようにする
準備物	画用紙、折り紙、ハサミ、マジック、のり、見本、絵本

6/12(水)

晴

場所	園庭
内容	転がしドッジボール
ねらい	ルールが分かり、友達と遊ぶことを楽しむ
配慮事項	ルールが分からなくなっている時は、その都度確認しながら理解や楽しさに繋げていく
準備物	ボール、白線を引いておく

雨

場所	ホール
内容	転がしドッジボール
ねらい	ボールをキャッチしたり、逃げたりしながら遊ぶことを楽しむ
配慮事項	「良く見て逃げられたね」「ドキドキしたね」等と喜びや緊張感に共感していく
準備物	ボール、ラインを引いておく

6/13(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び（リレー）
ねらい	友達とバトンを繋ぐ喜びや達成感を味わう
配慮事項	「みんなが最後まで諦めなかったからバトンが繋がったね」と、仲間意識を深められるよう関わる
準備物	バトン、三角コーン、園庭の状態を確認し白線を引いておく

雨

場所	ホール
内容	サーキット遊び
ねらい	跳ぶ、しゃがむ、渡る等、体を動かして遊ぶことを楽しむ
配慮事項	安全にのびのびと体を動かせる環境を設定し、楽しさに共感していく
準備物	跳び箱、縄跳び、平均台、マット

6/14(金)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	公園の遊具や自然に興味を持ち、積極的に関わって遊ぶ
配慮事項	一人ひとりの興味を受け止め、様子に応じて遊びに誘いかけることで園外ならではの遊びを楽しめるようにする
準備物	図鑑、虫かご、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	伝言ゲーム
ねらい	簡単な言葉を使って友達と遊ぶことを楽しむ
配慮事項	伝言が繋がる喜びや違う言葉になる面白さを感じられるように関わる
準備物	なし

週の評価（２週目）

子ども同士の遊びが繋がるよう働きかけたり、集団遊びを通して様々な友達と関わったり気持ちを共有出来るようにした。自己主張が強くトラブルになることもあるため、必要に応じて相手の思いも聞けるよう仲立ちしてきた。一緒に遊ぶ楽しさを伝えながら、お互いの気持ちを大切にできる方法を一緒に考えながら関わっていく。

本登録をして
他の文例を見る

６月・４歳児・３週目の週案

週のねらい（３週目）

梅雨を通して、雨や雲などの自然にも興味を持つ（教育）
梅雨期の衛生に配慮しながら気持ちよく過ごせるようにする（養護）

6/17(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	梅雨の晴れ間、戸外で遊べる喜びを味わう
配慮事項	存分に遊べる時間設定をし「晴れて嬉しいね」と喜びに共感していく
準備物	固定遊具が濡れている時は拭いておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	水分補給や着替えを行いながら快適に過ごす
配慮事項	自分から行動する姿を認め、様子に応じて「汗をかいたから着替えよう」と生活の仕方を伝えていく
準備物	水分補給コーナー、ブロック、塗り絵、人形

6/18(火)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	夏の日差しや気温に触れ、初夏の雰囲気を感じる
配慮事項	「日差しが暑いね」「梅雨が終わったら夏が来るんだよ」等と伝えて季節の移り変わりに気付けるようにする
準備物	水分補給コーナー、園庭の状態を確認しておく

雨

場所	園庭
内容	雨の日散策
ねらい	傘の使い方を知り、傘を使って歩くことを楽しむ
配慮事項	傘の使い方や危険性等について子どもに問いかけながら確認し、安全に使おうとする意識に繋げる
準備物	個人の傘、レインコート、長靴

6/19(水)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	公園ならではの自然を発見し、保育者や友達と共有することを喜ぶ
配慮事項	発見を大いに受け止めながら、他児にも知らせて発見を共有する喜びや自然への関心に繋げる
準備物	図鑑、虫かご、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	ホール
内容	赤白カードめくりゲーム
ねらい	自分のチームの色が分かり、めくることを楽しむ
配慮事項	間違えてめくってしまうこともあるため「そんな時もあるよ。大丈夫」と遊び続けられるよう関わる
準備物	紅白のカード

6/20(木)

晴

場所	園庭
内容	保育参観(触れ合いリレー、ボールリレー)
ねらい	保護者と触れ合いながらルールのある遊びを楽しむ
配慮事項	「お家の人とゲーム楽しいね」と言葉かけしながら普段とは違う日常に喜びを感じられるように関わる
準備物	保育参観資料、ボール、タオル、三角コーン

雨

場所	ホール
内容	保育参観(触れ合いリレー、ボールリレー)
ねらい	同じチームの保護者や友達と喜んだり悔しがったりする
配慮事項	保育者も気持ちに共感しながら、保護者や友達と過ごす楽しさやゲームの楽しさに繋げる
準備物	保育参観資料、ボール、タオル、三角コーン

6/21(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	友達と一緒に虫や草花探しをして、発見を共有することを楽しむ
配慮事項	気持ちを共有している姿を温かく見守り、「○○ちゃんと見つけたのね」と友達との関係が深まるよう関わる
準備物	ルーペ、虫かご、図鑑

雨

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	雨の日と晴れの日の違いに気付き、保育者や友達と共有する
配慮事項	「空はどんな色かな」「太陽はどこだろうね」等と雨への興味に繋げる
準備物	個人の傘、レインコート、長靴

週の評価（３週目）

「また雨だよ」「雨ばっかりだね」という言葉を機に、梅雨について知らせて季節への興味関心に繋げた。雨天時に戸外に出る活動を取り入れると喜ぶ姿が見られていた。必要な物や身支度の仕方について伝え、安全に楽しく過ごせるよう働きかけた。梅雨期の自然に触れられるよう今後も戸外での活動を取り入れていきたい。

本登録をして
他の文例を見る

６月・４歳児・４週目の週案

週のねらい（４週目）

戸外で好きな遊びを思いっきり楽しむ（教育）
梅雨期の自然事象や動植物に興味・関心を持って工夫して遊ぶ（教育）

6/24(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	すべり台や鬼ごっこ、スクーター等体を動かして遊ぶことを楽しむ
配慮事項	遊び慣れて危険な姿も見られ始めるようになるため、その都度遊び方を確認していくようにする
準備物	遊具の安全点検をしておく、水分補給コーナー

雨

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	水たまりに入ったり、雨の音や匂い・温度を感じながら遊ぶ
配慮事項	子どもが感じたことや気付きを大切にしながら、製作活動や表現に繋げていく時間を設ける
準備物	レインコート、長靴、カップ、バケツ、シャベル

6/25(火)

晴

場所	ホール
内容	リトミック
ねらい	音に合わせて体をコントロールする面白さを味わう
配慮事項	様々なリズムで関わり、聞く力やリズム感、体をコントロールする力を育んでいく
準備物	音源、ピアノ、楽譜

雨

場所	ホール
内容	リトミック
ねらい	音のイメージに合わせて体を動かすことを楽しむ
配慮事項	「正解も間違いもないよ」「どんな動きでも大丈夫」と言葉かけし、伸び伸びと体で表現出来るようにする
準備物	音源、ピアノ、楽譜

6/26(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	思い切り遊んだ後にシャワーを浴びる心地よさを感じる
配慮事項	シャワーを浴びる手順を丁寧に知らせ、「サッパリしたね」と気持ち良さを感じられるようにする
準備物	個人のタオル・着替え、足ふきマット、シャワーの点検をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	カタツムリやダンゴ虫を観察し、気付きを言葉にしたり調べたりする
配慮事項	気付きや疑問に共感しながら一緒に図鑑で調べることで探究心を満たせるようにする
準備物	図鑑、虫かご

6/27(木)

晴

場所	保育室
内容	食育活動
ねらい	食育活動をする時の身支度が分かり、自分から準備しようとする
配慮事項	身支度や手洗い、消毒等の必要性を確認しながら丁寧に行えるよう関わる
準備物	エプロン、三角巾、石鹸、アルコール消毒、トウモロコシ、そら豆、その他旬の野菜、絵本

雨

場所	保育室
内容	食育活動
ねらい	野菜の匂いや感触を味わい、旬の野菜に興味を持つ
配慮事項	気付きに共感したり、「どんな色だった？」「どんな感触かな」等と問いかけて関心を持てるようにする
準備物	エプロン、三角巾、石鹸、アルコール消毒、トウモロコシ、そら豆、その他旬の野菜、絵本

6/28(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	年長児の遊びに刺激を受け、新しいことに挑戦しようとする
配慮事項	挑戦意欲を受け止めて援助していくことで、満足感に繋げたり年長児を憧れる気持ちに繋げていく
準備物	興味に合わせた遊具

雨

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	運動用具の使い方が分かり、体を動かすことを楽しむ
配慮事項	使い方を遊ぶ前や必要に応じて個別に知らせたり、活動がマンネリしないよう新しい運動も取り入れていく
準備物	平均台、はしご、跳び箱、マット、フラフープ