【デモページ｜６月・２歳児】週案の文例【おまもりプラス】

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６月・２歳児・１週目の週案
６月・２歳児・２週目の週案
６月・２歳児・３週目の週案
６月・２歳児・４週目の週案
その他・週案／月案

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６月・２歳児・１週目の週案

週のねらい（１週目）

虫歯予防デーを通して、歯の健康について興味を持つ（教育）
簡単な身の回りのことに興味を持ち、自分からやろうとする（養護）

6/3(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	水分補給をしたり手洗い、うがいをしようとする
配慮事項	「また遊ぼうね」「次は○○するからお水飲もう」と遊びたい気持ちを切り替えられるよう関わる
準備物	水分補給セット、石鹸の補充をしておく、雑巾

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	ブロックを組み合わせることを楽しむ
配慮事項	「なに作ったの？」「○○みたいだね」と言葉かけし、組み立てた物からイメージが膨らむように関わる
準備物	様々なブロック

6/4(火)

晴

場所	保育室
内容	虫歯予防デーについて
ねらい	自分の歯や歯磨きに興味を持つ
配慮事項	絵本やペープサート等を用いて分かりやすく伝えることで興味を引き出す
準備物	絵本、ペープサート、パペット、鏡、歯ブラシ

雨

場所	保育室
内容	虫歯予防デーについて
ねらい	保育者と一緒に自分の歯を磨いてみようとする
配慮事項	歯ブラシの扱いに注意しながら、少人数ずつ安全に磨けるようにする
準備物	絵本、ペープサート、パペット、鏡、歯ブラシ

6/5(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	戸外へ行く支度が分かり、自分でやろうとする
配慮事項	進んで行おうとする姿を大いに認めながら、喜びや他児の意欲に繋げる
準備物	貸し出し用靴下、靴、帽子

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	ままごとや電話ごっこ等のごっこ遊びを楽しむ
配慮事項	保育者がいろいろな言葉で関わりながら、語彙の増加やごっこ遊びの楽しさに繋げる
準備物	ままごと、エプロン、三角巾、キッチン等

6/6(木)

晴

場所	保育室
内容	製作（デカルコマニー）
ねらい	好きな絵の具を使い、左右対称の模様になる楽しさを味わう
配慮事項	保育者が見本を示して興味に繋げ、「同じ模様になったね」と驚きや楽しさに共感していく
準備物	絵の具、画用紙、蜂の顔のパーツ、見本

雨

場所	保育室
内容	製作（デカルコマニー）
ねらい	色に興味を持ち、色の名前を言葉にしたり、問いかけに対して指差しをする
配慮事項	「赤色にしたんだね」「○○色はどこかな？」等と色を意識して働きかけ、色への興味に繋げる
準備物	絵の具、画用紙、蜂の顔のパーツ、見本

6/7(金)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	気付いたことを言葉にし、保育者や友達と共有しながら散歩を楽しむ
配慮事項	子どもの発見を受け止め共感しながら、他児にも知らせることで共有する喜びの芽生えに繋げる
準備物	散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな遊びを楽しみ、満足感を味わう
配慮事項	一人ひとりの遊びの様子を見守り、必要に応じて遊びを提案したり一緒に遊んだりして興味に繋げる
準備物	ブロック、パズル、人形

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週の評価（１週目）

生活の流れや身支度等の仕方が分かり、保育者が言葉かけすると自分で行おうとする姿が見られている。時に甘えて進まない様子が見られるため、普段の頑張りを認めながら甘えを受け止めてきた。虫歯予防デーを通して、園や家庭で歯磨きを話題にする様子が見られた。１年を通して、歯の健康に興味が持てるよう働きかけていく。

６月・２歳児・２週目の週案

週のねらい（２週目）

一人ひとりの思いを受け止め、安心して自分の気持ちを表現できるようにする（養護）
保育者や気の合う友達とかかわりながら、遊びを楽しむ（教育）

6/10(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	追いかけっこをしたりかけっこをしながら体を動かして遊ぶことを楽しむ
配慮事項	保育者が率先して体を動かしながら、楽しさや開放感を味わえるようにする
準備物	園庭の安全確認をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	「かして」「ありがとう」等の言葉を使って遊ぶ
配慮事項	自ら言葉を発する姿を大いに認めて、友達との関わり方に自信を持てるようにする
準備物	ままごと、ブロック、電車、車等

6/11(火)

晴

場所	ホール
内容	集団遊び（ぞうさんとくもの巣）
ねらい	自分の名前が呼ばれる嬉しさを感じる
配慮事項	待ち時間が長くならないように時間を調整しながら全員の名前を笑顔で呼び、嬉しさに繋げる
準備物	なし

雨

場所	ホール
内容	集団遊び（ぞうさんとくもの巣）
ねらい	保育者や友達と一緒に遊ぶ楽しさが芽生える
配慮事項	触れ合う楽しさに共感しながら簡単なルールがある遊びを楽しめるよう関わる
準備物	なし

6/12(水)

晴

場所	保育室
内容	父の日製作（お花紙）
ねらい	好きな色のお花紙を選び、丸めることを楽しむ
配慮事項	「小さくなったね」「フワフワしてるね」と言葉かけしたり、子どもの気付きに共感しながら関わる
準備物	お花紙、台紙、見本、絵本

雨

場所	保育室
内容	父の日製作（お花紙）
ねらい	製作を通して父の日について知る
配慮事項	「お父さん（パパ）に遊んでくれてありがとうってプレゼントしよう」等と父の日について伝えていく
準備物	お花紙、台紙、見本、絵本

6/13(木)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	簡単な交通ルールを知りながら散歩をする
配慮事項	実際に歩く中で「ここでは止まるよ」「右見て左見て～」と保育者が示しながら丁寧に伝えていく
準備物	散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達と同じ遊びをしたり、関わって遊ぶことを喜ぶ
配慮事項	「お友達と一緒で嬉しいね」と友達の存在を意識し、一緒に過ごす喜びを感じられるよう関わる
準備物	ブロック、ままごと、マグネット、紐通し等

6/14(金)

晴

場所	ホール
内容	リズム遊び
ねらい	保育者や友達と触れ合って遊ぶことを楽しむ
配慮事項	笑顔で触れ合いながら、心地よく楽しい時間を過ごせるようにする
準備物	音源、ピアノ

雨

場所	ホール
内容	リズム遊び
ねらい	リズムに合わせて体を動かすことを楽しむ
配慮事項	自由に体を動かす姿を見守りながら、気持ちが盛り上がって危ない時には声がけしていく
準備物	音源、ピアノ

週の評価（２週目）

保育者や友達と簡単な言葉のやりとりをしたり、同じ遊びをしながら楽しく過ごしていた。やりとりが上手くいかず泣いたり、怒ったりすることもあるため、互いの気持ちを代弁し関わり方を伝えている。一人ひとりの楽しさや悲しさ、戸惑い等を受け止め、安心した気持ちで園生活を送ったり、友達と触れ合えるよう関わっていく。

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６月・２歳児・３週目の週案

週のねらい（３週目）

十分な休息をとりながら健康に過ごせるようにする（養護）
戸外遊びや散歩に出かけ、身近な自然に触れる（教育）

6/17(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	雨上がりの滴や水たまり、生き物に興味を持つ
配慮事項	保育者が気付いて知らせることで梅雨の季節ならではの出会いを経験出来るようにする
準備物	虫かご、袋、水分補給セット

雨

場所	園庭
内容	雨の日散策
ねらい	水たまりに入ったり、体全体で雨を感じながら遊ぶ
配慮事項	普段より視界が悪くなることを考慮し、安全面に留意しながら雨に触れる楽しさに共感していく
準備物	レインコート、長靴

6/18(火)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	眩しい日差しや高くなる気温に触れ、夏の訪れを感じる
配慮事項	「太陽が眩しいね」「暑いね」等と言葉かけしながら季節の移り変わりを感じられるようにする
準備物	固定遊具が雨で濡れている時は拭いておく

雨

場所	園庭
内容	雨水集め
ねらい	雨水を集めることを楽しむ
配慮事項	「音がするね」「どんな色だった？」「こんなに集められたんだね」等と気付きや楽しさに繋げていく
準備物	レインコート、長靴、スコップ、カップ

6/19(水)

晴

場所	ホール
内容	保育参観
ねらい	保護者と一緒に体を動かしたり触れ合うことを楽しむ
配慮事項	場所の誘導をしながら十分なスペースを確保しのびのびと触れ合えるようにする
準備物	保育参観資料、ピアノ、楽譜、ホールの清掃をしておく

雨

場所	ホール
内容	保育参観
ねらい	保護者がいる喜びの中、友達と関わることを楽しむ
配慮事項	「いつも○○ちゃんと遊んでいるんだよね」と普段の園の様子が垣間見れるような言葉かけをする
準備物	保育参観資料、ピアノ、楽譜、ホールの清掃をしておく

6/20(木)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	公園の自然に興味を持ち、触れることを楽しむ
配慮事項	園とは異なる生き物や植物に触れ合えるような場所を目的地とし、発見をクラス全体に共有していく
準備物	散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	カタツムリに興味を持ち、観察することを楽しむ
配慮事項	じっくりと観察できる環境を整え、気付きを認めたり疑問について一緒に考えて関心を深められるようにする
準備物	虫かご、絵本、図鑑、ルーペ

6/21(金)

晴

場所	園庭
内容	砂遊び
ねらい	砂や泥等の感触を楽しみながら遊ぶ
配慮事項	直接触れることが嫌な子のために、砂場セットを用意しておき、無理なく砂や泥で遊べるようにする
準備物	砂場セット、ジョウロ、水

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	粘土の感触を味わいながら手先を使って遊ぶことを楽しむ
配慮事項	「気持ちいいね」「何の形かな？」「こんなことはできる？」等と言葉かけし楽しさや手先の発達に繋げていく
準備物	粘土、粘土ベラ、粘土板、シート

週の評価（３週目）

保護者に準備物の協力を得たり、体調を把握した上で、雨天時も戸外で過ごす機会を取り入れてきた。全身で雨に触れ、活発に遊ぶ姿が見られたため、楽しさに共感しながら、梅雨ならではの遊びを存分に楽しめるよう関わった。疲れが出やすい時期でもあるため、休息を十分に取りながら引き続き体調管理に努めていく。

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６月・２歳児・４週目の週案

週のねらい（４週目）

戸外で身体を動かして遊ぶ心地よさを味わう（教育）
梅雨期の衛生面や健康に留意して、快適に生活できるようにする（養護）

6/24(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	滑り台やボール遊び等好きな遊びを楽しむ
配慮事項	危険のないように遊びを見守りながら、好きな遊びをする楽しさに共感していく
準備物	固定遊具の安全確認をしておく、ボールに空気を入れておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び（絵本）
ねらい	好きな絵本を繰り返し見て、言葉を真似したり展開を喜ぶ
配慮事項	子どもが満足感を得られるよう繰り返し読み聞かせをしながら、楽しさを共有していく
準備物	絵本

6/25(火)

晴

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	くぐる、跳ぶ、のぼりおりする等体を動かすことを楽しむ
配慮事項	「○○できたね」と認めて楽しさや自信に繋げたり、様子に応じて体を支え“出来た”という喜びに繋げていく
準備物	はしご、巧技台、マット

雨

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	身近な生き物になりきって体を動かすことを楽しむ
配慮事項	担任間で様々なポーズを示しながら、イメージを自由に表現出来るようにする
準備物	はしご、巧技台、マット

6/26(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	のびのびと戸外で遊び、シャワーで汗を流す心地よさを感じる
配慮事項	一人ひとりの様子に合わせて無理なくシャワーを浴びられるようにする
準備物	足ふきマット、オムツ入れ、着替え、シャワーの点検をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	室内においても小まめな水分補給を行い、健康に過ごす
配慮事項	「元気で遊べるようにお水飲むよ」と言葉かけしながら水分補給をしようとする気持ちに繋げていく
準備物	ブロック、ままごと、絵本、水分補給セット

6/27(木)

晴

場所	保育室
内容	スライム遊び
ねらい	スライムの感触を味わいながら遊ぶ
配慮事項	十分な量を用意し、子どもの気付きに共感しながらスライム遊びの楽しさに繋げる
準備物	スライム、スプーン、カップ、シート

雨

場所	保育室
内容	スライム遊び
ねらい	形が変化する面白さを感じながら遊ぶ
配慮事項	「○○みたいになったね」と身近な物に例えながら関わり、イメージを膨らませながら遊べるようにする
準備物	スライム、スプーン、カップ、シート

6/28(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	体を動かす楽しさを保育者や友達と共有しながら遊ぶ
配慮事項	固定遊具や遊具を安全に使えているか確認しながら、遊びの楽しさに共感していく
準備物	水分補給セット、固定遊具の安全確認をしておく

雨

場所	ホール
内容	風船遊び
ねらい	風船の動きをよく観察してキャッチしたり、投げたりすることを楽しむ
配慮事項	「良く見てキャッチ出来たね」と笑顔で認めながら集中力や運動能力を育んでいく
準備物	風船、かご、袋