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６月・０歳児・１週目の週案
週のねらい（１週目）
- 特定の保育者との関わりを喜び、ふれあい遊びを楽しむ（教育）
- 保育者との心地よい関係の中、安定して過ごす（養護）
6/3(月)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | わらべうた遊び |
| ねらい | 喃語を発したり手足を動かして触れ合いを喜ぶ |
| 配慮事項 | 喃語や体の動きに対して温かい言葉かけをしながら、楽しく過ごせるようにする |
| 準備物 | なし |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | わらべうた遊び |
| ねらい | 心地よい触れ合いの中で情緒が安定する |
| 配慮事項 | 「可愛いね」「大好きだよ」という言葉や気持ちを込めた優しい触れ合いをする |
| 準備物 | なし |
6/4(火)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 腹這いやハイハイ、歩行をしながら遊ぶ |
| 配慮事項 | 一人ひとりがのびのびと外気に触れられる場所を用意し、安全面に留意しながら心地よさに共感する |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 保育者の膝の上や好きな場所で安心して遊ぶ |
| 配慮事項 | 保育者の側を好む子は、十分に気持ちを受け止めながら一緒に遊び、楽しく過ごせるようにする |
| 準備物 | 知育玩具、積み木 |
6/5(水)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 製作（絵の具） |
| ねらい | ビニールや絵の具の感触を味わう |
| 配慮事項 | 「ツルツルだね」「ヌルヌルしてるね」と指先や手全体で触れる姿を温かく見守る |
| 準備物 | フリーザーバッグの中に画用紙と絵の具を入れておく、見本 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 製作（絵の具） |
| ねらい | 絵の具が広がったり、混ざったりすることに興味を持つ |
| 配慮事項 | 保育者が実際に示しながら、興味ややってみたいという意欲を引き出す |
| 準備物 | フリーザーバッグの中に画用紙と絵の具を入れておく、見本 |
6/6(木)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 異年齢児と触れ合ったり、遊ぶ様子に興味を持つ |
| 配慮事項 | 年上の子が関わろうとしてくれる姿を受け止めて関わりを仲立ちし、互いが関わる喜びを感じられるようにする |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | リズム遊び |
| ねらい | 音を聞いて手足を動かしたり、保育者の動きを真似しようとする |
| 配慮事項 | 親しみやすい曲を準備し、保育者が体を動かす姿を示すことでリズム遊びを楽しめるようにする |
| 準備物 | 音源 |
6/7(金)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 声を出したり、指差しをしながら機嫌良く過ごす |
| 配慮事項 | 子どもの視線や指差しする先を確認して言葉で代弁しながら楽しく散歩出来るようにする |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 手遊び・歌 |
| ねらい | 保育者の心地よい歌を聞きながら季節を感じる |
| 配慮事項 | ピアノや歌の音量が大きすぎないよう留意し、明るく優しい声色を意識してうたう |
| 準備物 | ピアノ、楽譜 |
週の評価（１週目）
繰り返し遊んできた触れ合い遊びは保育者が歌をうたい始めると笑顔を見せたり、近づいて触れ合いを待つ様子が見られるようになった。一対一の触れ合いを大切に、情緒の安定や保育者との関係作りに努めてきた。「可愛いよ」「大好き」と言葉や態度で伝えていくことで、愛されているという喜びや自己肯定感に繋げていく。
６月・０歳児・２週目の週案
週のねらい（２週目）
- 好きな玩具を使って遊びを楽しむ（教育）
- 湿度が高くなる日が多いので、着替えや沐浴などをして快適に過ごせるようにする（養護）
6/10(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 戸外で過ごすことを喜び、機嫌良く過ごす |
| 配慮事項 | 喃語や表情等を受け止め「お外楽しいね」「○○してるね」と言葉かけしながら戸外で過ごす心地よさに繋げる |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 玩具握ったり、振ったり、舐めたりしながら遊ぶ |
| 配慮事項 | 「ギュッと出来たね」「音が鳴ったね」と様子を温かく受け止めていき、様々な玩具で遊ぶ楽しさに繋げる |
| 準備物 | 音が鳴る玩具、手作り玩具、ベビージム |
6/11(火)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 砂や石、草花に触れてみようとする |
| 配慮事項 | 誤飲に十分に留意しながら触れてみようとする姿を見守り、「サラサラだね」「葉っぱだよ」と言葉かけする |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 保育者の呼びかけを喜び、ハイハイや歩行で移動しようとする |
| 配慮事項 | 少し離れた場所から優しく呼びかけて、意欲を引き出し運動発達に繋げる |
| 準備物 | 紐付き玩具、積み木、ままごと |
6/12(水)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 父の日の製作（足形） |
| ねらい | 絵の具の匂いや感触を味わいながら足形を取る |
| 配慮事項 | 「冷たいね」「ペタペタ出来たね」等と絵の具の感触を代弁したり、安心して足形を取れるよう言葉かけをする |
| 準備物 | 絵の具、画用紙、見本、製作シート、ウエットティッシュ |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 父の日の製作（足形） |
| ねらい | 足形を見つめたり声を出したり指差ししたりする |
| 配慮事項 | 「○○ちゃんのあんよだね」「ペッタンできたね」等と笑顔で認めて喜びに繋げる |
| 準備物 | 絵の具、画用紙、見本、製作シート、ウエットティッシュ |
6/13(木)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 散歩に慣れ、出かけることを喜ぶ |
| 配慮事項 | いくつかの散歩ルートを定着させ、安心した気持ちで散歩が出来るようにする |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 様々な玩具に興味を持ち、遊んでみようとする |
| 配慮事項 | 子どものうつ伏せやお座り、立つ目線に興味を引く玩具を用意する |
| 準備物 | ぬいぐるみ、オーボール、音が鳴る玩具 |
6/14(金)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 沐浴・清拭 |
| ねらい | 安心した気持ちで沐浴や清拭をする |
| 配慮事項 | 「足洗うよ」「次はお腹ね」等と言葉かけしながら優しく肌に触れることで安心感に繋げる |
| 準備物 | 個人の服・オムツ・タオル、足ふきマット、沐浴用玩具 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 沐浴・清拭 |
| ねらい | 体を綺麗にする心地よさを感じる |
| 配慮事項 | 沐浴を嫌がる子は清拭を行って気持ち良さに繋げていき、少しずつ沐浴に慣れていけるよう関わる |
| 準備物 | 個人の服・オムツ・タオル、足ふきマット、沐浴用玩具 |
週の評価（２週目）
本格的な梅雨期に入り、湿度や気温が高くなり始めた。衣服交換や水分補給、沐浴等を取り入れながら心地よく過ごせるように関わった。風邪や肌疾患に留意しながら丁寧な視診触診を行っていく。遊びでは、戸外に出れる日は積極的に戸外で過ごし、気分転換を図った。室内遊びが多くなる梅雨期、室内遊びも充実させていきたい。
６月・０歳児・３週目の週案
週のねらい（３週目）
- 戸外で過ごす心地よさを感じる（教育）
- 食事や午睡などリズムよく過ごせるようにしていく（養護）
6/17(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 戸外に出た後は、保育者と一緒に手を洗おうとする |
| 配慮事項 | 一人ひとり手を添えて一緒に洗いながら、綺麗になる気持ち良さを感じられるようにする |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋、石鹸の補充をしておく |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 機嫌良く遊び、心地よい食事や睡眠をとる |
| 配慮事項 | 遊びの様子や機嫌を見て少しの時間午前寝を取り入れることで、心地よく遊んだり食事を取れるようにする |
| 準備物 | ボール、積み木、知育玩具 |
6/18(火)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 梅雨の晴れ間、戸外に出ることを喜ぶ |
| 配慮事項 | 「お外に出れるの嬉しいね」「雨粒がキラキラしてるね」と言葉かけしながら気分転換を図る |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 探索遊び |
| ねらい | ハイハイやつたい歩き、歩行等で探索することを楽しむ |
| 配慮事項 | 一人ひとりの姿を把握し、行動範囲が広い子や不安定な子の側につき安全に探索できるようにする |
| 準備物 | ホール内を清掃しておく |
6/19(水)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 戸外で遊ぶ中で夏の訪れを感じる |
| 配慮事項 | 「暑くなってきたね」「日差しが眩しいね」と季節の移り変わりを知らせていく |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び（絵本） |
| ねらい | 絵本を見て、色や言葉のリズム等を楽しむ |
| 配慮事項 | はっきりとした絵や色、言葉の繰り返しがある絵本を読み聞かせして興味に繋げる |
| 準備物 | ボード絵本、布絵本 |
6/20(木)
晴
| 場所 | ホール |
| 内容 | 保育参観 |
| ねらい | 保護者と触れ合って遊ぶことを喜ぶ |
| 配慮事項 | 家庭でも取り入れられそうな覚えやすい触れ合い遊びを提案していき、楽しさに共感する |
| 準備物 | 保育参観資料、音源 |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 保育参観 |
| ねらい | 安心した気持ちで保育参観に参加する |
| 配慮事項 | 「ママと一緒で嬉しいね」「パパと遊ぼうね」と言葉かけしながら安心して過ごせるようにする |
| 準備物 | 保育参観資料、音源 |
6/21(金)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 寒天遊び |
| ねらい | 冷たさや匂い、感触を味わいながら遊ぶ |
| 配慮事項 | 保育者が触れる姿を示して興味や意欲に繋げ、気持ちを代弁しながら感触遊びの楽しさに繋げる |
| 準備物 | 寒天、食紅、カップ、スプーン、バッド、シート |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 寒天遊び |
| ねらい | 保育者と一緒に安心した気持ちで寒天遊びを楽しむ |
| 配慮事項 | 様子に応じて保育者の手の上に寒天を乗せて一緒に触れてみることで不安感をなくす |
| 準備物 | 寒天、食紅、カップ、スプーン、バッド、シート |
週の評価（３週目）
連日の雨で戸外に出ることは難しかったが、室内の空間を変化させたり、ホール等も使用して開放的な中でのびのびと遊べるよう工夫した。活動後には清拭や沐浴を取り入れて不快感をなくし、快適に過ごせるようにした。沐浴がスムーズに出来るよう職員間で流れを再確認し、遊びと沐浴の時間が十分に確保できるよう進めていく。
６月・０歳児・４週目の週案
週のねらい（４週目）
- 意欲的に身体を動かす（教育）
- 表情や行動から気持ちを満たし、安心して過ごせるようにする（養護）
6/24(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 水や砂等に触れてみようとする |
| 配慮事項 | 誤飲に留意しながら数人ずつ遊び、「冷たいね」「サラサラだね」等と言葉かけしていく |
| 準備物 | 水、砂場セット、ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 雨音を聞いたり、保育者が集めた雨水に興味を持つ |
| 配慮事項 | あえて窓を開けて雨音を聞く時間を作ったり、バケツを置いたりしながら雨に興味が持てるようにする |
| 準備物 | カップ、バケツ |
6/25(火)
晴
| 場所 | ホール |
| 内容 | 運動遊び |
| ねらい | よじ登ったりハイハイをしたりしながら体を動かす |
| 配慮事項 | 運動発達に合わせて段差を調節し、安全な環境の中で体を動かせるようにする |
| 準備物 | マット、大型ソフト積み木 |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 運動遊び |
| ねらい | 保育者と一緒に体を動かすことを楽しむ |
| 配慮事項 | 保育者が呼びかけたり側で一緒に遊ぶことで体を動かす意欲に繋げていく |
| 準備物 | マット、大型ソフト積み木 |
6/26(水)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 保育者と水分補給をしたり着替えをして健康に過ごす |
| 配慮事項 | 小まめな水分補給で熱中症を予防したり、汗拭きや着替えをすることで汗疹や風邪等に繋がらないようにする |
| 準備物 | ベビーカー、シート、ティッシュ、ゴミ袋、水分補給の準備 |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | ボール遊び |
| ねらい | ボールプールに入ったり、両手にボールを持ったりしながらバランス感覚を育む |
| 配慮事項 | 両手にボールを持っている時はバランスを崩しやすいため、側で見守りながら楽しさに共感していく |
| 準備物 | カラーボール、ボールプール |
6/27(木)
晴
| 場所 | 公園 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 運動発達に合わせて公園内を探索することを楽しむ |
| 配慮事項 | 安全を確保できるよう少人数ずつベビーカーから降り、順番に探索を楽しめるようにする |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 風船遊び |
| ねらい | 風船に興味を持ち、感触を楽しみながら遊ぶ |
| 配慮事項 | 叩いたり、握ったり、投げたりする姿を温かく認め、割れた場合はすぐに破片を処分することで誤飲に留意する |
| 準備物 | 風船、袋 |
6/28(金)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | アジサイやカタツムリ等を見ることを通して梅雨の季節を感じる |
| 配慮事項 | 保育者が気付いて観察する時間を設けることで梅雨ならではの自然に触れられるようにする |
| 準備物 | ベビーカー、虫かご、ティッシュ、ゴミ袋 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 喃語や体全体で気持ちを表現し、反応してもらうことを喜ぶ |
| 配慮事項 | 一人ひとりの表現を笑顔で温かく認めていき、話しかけたり相槌を打ったりする |
| 準備物 | 知育玩具、積み木、ぬいぐるみ、紐付き玩具 |
週の評価（４週目）
室内においても全身を使って遊べるような遊びを取り入れ、一人ひとりの運動発達に合わせて援助してきた。又、梅雨期ならではの自然に触れられるよう関わることで、興味を持って見つめたり指差しをする姿に繋がったことは良かった。来月は一人ひとりの様子に合わせた水遊びを行い、夏の季節を楽しく過ごせるようにしていく。
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