【デモページ|7月・4歳児】週案の文例【おまもりプラス】

2024年6月1日

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7月・4歳児・1週目の週案

週のねらい(1週目)

  • プール遊びをするときのルールを覚え、安全に気をつけて遊ぶ(教育)
  • 七夕行事を楽しみ、願いごとを持ち短冊に書いたりして楽しみながら過ごす(教育)

7/1(月)

場所 ホール
内容 七夕製作
ねらい 絵や文字で願いごとを表現することを楽しむ
配慮事項 文字で表現したい気持ちを受け止めて一緒に書いたり、なぞれるように援助しながら満足感に繋げる
準備物 マーカー、短冊、折り紙、シール、見本、七夕の絵本

場所 ホール
内容 七夕製作
ねらい 作った短冊を飾り、七夕の行事を楽しみにする
配慮事項 全員が自分で飾る喜びを味わえるよう援助したり、十分な時間を確保する
準備物 マーカー、短冊、折り紙、シール、見本、七夕の絵本

7/2(火)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 太陽の光を浴びながら体を動かして遊ぶことを楽しむ
配慮事項 暑さ指数を確認した上で戸外に出て、遊ぶ時間にも配慮しながら安全で健康に過ごせるようにする
準備物 水分補給コーナー

場所 ホール
内容 運動遊び
ねらい 用具の使い方を守って遊ぼうとする
配慮事項 約束事を考えた後で遊び始め、安全に遊ぼうとする意識に繋げていく
準備物 跳び箱、マット、巧技台、平均台

7/3(水)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 使った玩具や道具を片付ける
配慮事項 場所を明確にしておき、整理整頓が心地よいと感じられるような言葉かけをしていく
準備物 水分補給コーナー、ボール、三輪車、ゴール

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 好きな遊びをじっくりと楽しむ
配慮事項 活動の時間だけで足りない場合は、継続して遊べるよう作った物を一時的に保管できるスペースを設ける
準備物 ブロック、お絵描き、塗り絵、写し絵
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週の評価(1週目)

七夕の製作では、文字を書くことに意欲的な姿が見られたため、気持ちを満たし満足感に繋げた。今後も、遊びの中で文字に対する興味を高めていきたい。笹の葉に飾られた異年齢児の願い事に興味を示したり、歌を覚えてうたったり、知っている由来を言葉にしたりする姿を受け止め、七夕の雰囲気を十分に味わえるよう関わった。

 

7月・4歳児・2週目の週案

週のねらい(2週目)

  • 夏の生活の仕方を知り、健康に気をつけて過ごそうとする(教育)
  • 水分補給や衣類の調整を行いながら夏の気候のなかでも健康に過ごす(養護)

7/8(月)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 水分補給をしたり休息をとりながら元気に過ごす
配慮事項 熱中症について伝え、自ら行動しようとする姿に繋げていき、意識できている姿を大いに認める
準備物 水分補給コーナー、日陰を作っておく

場所 保育室
内容 室内遊び(シャワー)
ねらい シャワーを浴びる時の支度が分かり、進んで支度をする
配慮事項 様子に応じて、脱いだ衣服の扱い方や水着の着方等を知らせていく
準備物 着替え、タオル、足ふきマット、シャワーの点検をしておく、好きな玩具を取り出せるようにしておく

7/9(火)

場所 テラス
内容 水・泡遊び
ねらい 泡の感触を楽しみながら遊ぶ
配慮事項 感触や泡の作り方に気付いて言葉にする姿を認めながら、感触や泡と水の関係に関心を持てるようにする
準備物 石鹸、タライ、カップ、スプーン、絵の具

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 必要な物を作って遊ぶことを楽しむ
配慮事項 「~したい」という要求を受け止めて必要な物を一緒に考えたり、調べたりしながら遊びの充実感に繋げていく
準備物 ブロック、ままごと、折り紙、チラシ、テープ、ハサミ

7/10(水)

場所 保育室
内容 製作(シャボン玉アート)
ねらい シャボン玉が模様になる面白さを味わう
配慮事項 シャボン玉アートの仕方や注意点を伝えながら、安全に楽しく製作活動が出来るようにする
準備物 絵の具、紙コップ、曲がるストロー、スプーン、食器用洗剤、画用紙、シート、うちわの土台、見本

場所 保育室
内容 製作(シャボン玉アート)
ねらい うちわを作り、仰ぐことを楽しんだり風の心地よさを感じる
配慮事項 作った物を使う喜びに共感しながら、暑さを凌ぐための夏の道具であることを伝えていく
準備物 絵の具、紙コップ、曲がるストロー、スプーン、食器用洗剤、画用紙、シート、うちわの土台、見本

7/11(木)

場所 公園
内容 散歩
ねらい 友達と一緒に公園の遊具で遊ぶことを楽しむ
配慮事項 道中や公園の日陰の場所を確認し、水分補給や休息をとりながら楽しく遊べるようにする
準備物 散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

場所 ホール
内容 運動遊び
ねらい 跳び箱を跳ぶことを楽しむ
配慮事項 跳び箱の向きや段数等、一人ひとりの様子に合わせて変化させながら自信や達成感に繋げていく
準備物 跳び箱、踏切版、マット

7/12(金)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 水の心地よさを感じる
配慮事項 「気持ちいいね」と言葉かけしながら、暑い季節の中で水に触れることが心地よいと感じられるようにする
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、玩具、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 フルーツバスケット
ねらい 言葉をよく聞き、移動する楽しさを味わう
配慮事項 移動できた喜びや移動できなかった悔しさ等に共感しながら、様子に応じて一緒に鬼役をする
準備物 椅子

週の評価(2週目)

夏の生活について知らせると、自ら水分補給や着替えをする姿が見られた。姿を認めることで、他児の意識にも繋がっていたため、引き続き厳しい夏を健康に過ごせるよう関わる。プール遊びでは水に慣れている子と苦手な子がいるが、水遊びでは意欲的に触れられることが多いため、安心して水に触れられる環境を作っていく。

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7月・4歳児・3週目の週案

週のねらい(3週目)

  • 友達と関わって遊び、やりとりを楽しむ(教育)
  • 自然事象や栽培物など身近な夏の自然物に興味や関心を持つ(教育)

7/15(月)

場所 園庭
内容 鬼遊び(子ども達と決める)
ねらい 体をコントロールし鬼から逃げることを楽しむ
配慮事項 衝突に留意しながら見守ったり、人数を減らして遊ぶことで安全に楽しめるようにする
準備物 白線を引いておく、水分補給コーナー

場所 ホール
内容 鬼遊び(子ども達と決める)
ねらい 友達と触れ合って遊ぶことを楽しむ
配慮事項 タッチできずやる気をなくしてしまう子もいるため、鬼役を増やしたり保育者が一緒に遊ぶことで意欲に繋げる
準備物 水分補給コーナー

7/16(火)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 夏の植物や生き物に興味を持ち、見たり触れたりする
配慮事項 友達と発見を喜び観察する姿を見守り、気付きや疑問をすぐに調べられるよう図鑑を用意しておく
準備物 図鑑、ルーペ、水分補給コーナー

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 友達の思いを聞き、受け入れようとする
配慮事項 相手の気持ちを考えて譲ったり、解決策を提案しようとする姿を大いに認めていく
準備物 ブロック、ままごと、写し絵、電車

7/17(水)

場所 園庭
内容 野菜の収穫
ねらい 野菜を収穫し食べることを喜ぶ
配慮事項 「皆がお世話をしてくれたから食べられるようになったよ」と言葉かけし喜びや命を大切にする気持ちに繋げる
準備物 ボウル

場所 園庭
内容 野菜の収穫
ねらい 雨具を身に付け方が分かり、自分でやろうとする
配慮事項 雨具の着用についておさらいし、姿を見守ったり様子に応じて援助していく
準備物 レインコート、ボウル

7/18(木)

場所 保育室
内容 絵画活動(夏野菜)
ねらい 画材を使って夏野菜を描くことを楽しむ
配慮事項 一人ひとりの表現方法を見守ったり、安心して描き出せるよう関わっていく
準備物 クレヨン、絵の具、画用紙、夏野菜、ルーペ

場所 保育室
内容 絵画活動(夏野菜)
ねらい 夏野菜を観察し、関心を深める
配慮事項 収穫した野菜や葉を並べ、大きさや色、形、種等についてじっくり観察できるようにする
準備物 クレヨン、絵の具、画用紙、夏野菜、ルーペ

7/19(金)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 水の特性や不思議さに触れる
配慮事項 遊ぶ中で水の特徴に気付く姿を見逃さず、「よく気付けたね」と認めたり、他児にも知らせていく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、玩具、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 友達とイメージを共有して遊ぶことを楽しむ
配慮事項 子ども同士の関わりを温かく見守ったり、イメージを丁寧に聞き取り、再現して遊ぶ楽しさに繋げる
準備物 ブロック、新聞紙、ままごと、エプロン、三角巾

週の評価(3週目)

野菜の収穫や食べることを喜ぶ姿が見られたため、毎日のお世話が収穫に繋がったことや、栽培してくれている人のおかげで日々食事ができていることを伝え、喜びや作ってくれている人への感謝の気持ちに繋げた。引き続き、伝えていきたい。収穫した野菜をテーマに絵を描くとじっくりと観察し、関心が深まっており良かった。

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7月・4歳児・4週目の週案

週のねらい(4週目)

  • 夏の自然に興味を持ち、生き物や植物に触れて遊ぶ(教育)
  • 夏季の生活の流れに慣れて、身の回りのことを自らやろうとする(養護)

7/22(月)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 水で虹を作ったり、空や雲の様子等自然事象に興味を持つ
配慮事項 不思議や感動を感じられるよう働きかけ、疑問は一緒に調べていくことで自然に対する関心に繋げる
準備物 着替え、水分補給コーナー

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 飼育している生き物を観察したり世話をしたりする
配慮事項 絵本や図鑑と生き物を照らし合わせている姿を見守り、得た情報を試すことができる環境を整える
準備物 飼育カゴ、ルーペ、図鑑

7/23(火)

場所 ホール
内容 盆踊り・運動遊び
ねらい 盆踊りを踊り、夏の雰囲気を味わう
配慮事項 夏の風物詩であることを伝え、保育者が笑顔で踊ることで興味に繋げる
準備物 音源、マット、平均台

場所 ホール
内容 盆踊り・運動遊び
ねらい 好きな用具で体を動かすことを楽しむ
配慮事項 ホール内の室温や湿度に留意しながら水分補給を行い、熱中症予防に努める
準備物 音源、マット、平均台

7/24(水)

場所 園庭
内容 泥・水遊び
ねらい 友達と一緒に一つの物を作ったり、ごっこ遊びを楽しむ
配慮事項 作る過程や完成した物を大いに認めたり、一緒にごっこ遊びをすることで夏の遊びを楽しめるようにする
準備物 砂場セット、水

場所 保育室
内容 氷遊び
ねらい 氷を使ったごっこ遊びやお絵描きを楽しむ
配慮事項 子どもの発想を大切にし、保育者が助言したり他児に知らせていくことで遊びが発展していくよう関わる
準備物 色をつけておいた氷、スプーン、カップ、画用紙

7/25(木)

場所 テラス
内容 水遊び
ねらい 手先の力を使いながら洗濯ごっこを楽しむ
配慮事項 絞り方や衣服の干し方等を伝え、遊びの中で楽しく手先の発達に繋げていく
準備物 石鹸、遊び用衣服やハンカチ、タライ、ロープを張っておく

場所 保育室
内容 水ヨーヨーすくい
ねらい 水ヨーヨーをすくったり、遊んだりすることを楽しむ
配慮事項 水ヨーヨーのすくい方や遊び方を伝えて、興味や意欲に繋げていく
準備物 水ヨーヨーを膨らませておく、シート、タオル

7/26(金)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい プール遊びの約束事を守って楽しく遊ぶ
配慮事項 次第に遊び方がダイナミックになってくるため、必要に応じて約束事を確認していく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、玩具、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 絵本や図鑑の物語や発見を楽しむ
配慮事項 「どこが楽しかった?」と聞いたり、発見に共感し「どうして○○なのかな」と問うことで更なる関心に繋げる
準備物 絵本、図鑑

週の評価(4週目)

「お水飲もう」と友達を誘ったり、プール遊びの支度を理解して行えるようになってきた。姿を大いに認めたり、必要に応じて個別に声掛けしてきた。プールでは、活発な子とじっくり遊びたい子のスペースを分けることで各々遊びを楽しめていた。約束事が守れない姿が見られてきているため、約束事の大切さを一緒に考えていく。

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7月・4歳児・5週目の週案

週のねらい(5週目)

  • 水分補給や着替えを行い、健康に気をつけて心地よく過ごす(養護)
  • 夏ならではの遊びを十分に楽しむ(教育)

7/29(月)

場所 園庭
内容 水遊び
ねらい 水のトンネルをくぐったり、水の上を跳んだりすることを楽しむ
配慮事項 保育者が様々な水の遊び方を提案しながら関わってみたいと思えるような環境を作る
準備物 着替え、水分補給コーナー

場所 ホール
内容 コーナー遊び
ねらい 体を動かしたり、友達とごっこ遊びをしたり好きな遊びを楽しむ
配慮事項 運動遊び、製作遊び、ごっこ遊び等、様々なコーナーを用意しておく
準備物 平均台、マット、跳び箱、お絵描き、折り紙、ままごと

7/30(火)

場所 保育室
内容 スライム作り
ねらい スライムを作る喜びや感触を楽しむ
配慮事項 温度や感触、形の変化を楽しむ様子に共感しながら関わり、家庭に持ち帰ることで家庭でも楽しめるようにする
準備物 洗濯のり、洗濯用洗剤、ボウル、計量カップ、水性ペン

場所 保育室
内容 スライム作り
ねらい スライム作りに必要な材料を知る
配慮事項 材料の名前や注意点など繰り返し伝えながら、楽しく活動できるようにする
準備物 洗濯のり、洗濯用洗剤、ボウル、計量カップ、水性ペン

7/31(水)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 友達と波を作ったり水流を作ったりすることを楽しむ
配慮事項 全員で同じを動きをして水の変化を楽しむ時間を設け、面白さや不思議さに繋げていく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、玩具、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 自分が思うように形を作ったり絵を描くことを楽しむ
配慮事項 一人ひとりの表現を認めたり、友達に発表し認めてもらう時間を設けることで表現する自信に繋げる
準備物 ブロック、粘土、お絵描き

8/1(木)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい フラフープをくぐったり、バタ足をしたりする
配慮事項 保育者も一緒に遊びながら、興味や意欲に繋げ、水に触れて遊ぶ楽しさを感じられるようにする
準備物 フラフープ、水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、玩具、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 友達に気持ちを受け止めてもらう喜びを感じながら遊ぶ
配慮事項 思いの伝え方を見守り、必要に応じて相手に伝わる伝え方を一緒に考えていく
準備物 好きな玩具を取り出せるようにしておく

8/2(金)

場所 園庭
内容 色水遊び
ねらい 考え試しながら色水を作ったり、ごっこ遊びを楽しむ
配慮事項 様々な素材を用意しておき、組み合わせながら遊びが発展していくようにする
準備物 水、スプーン、透明の容器、袋、食紅

場所 保育室
内容 言葉遊び
ねらい 友達と一緒に夏に関する言葉を考えることを楽しむ
配慮事項 少人数のグループを作り、グループごとに言葉を発表してもらうことで夏に対する興味や親しむ気持ちに繋げる
準備物 夏に関するイラスト、絵本

週の評価(5週目)

夏ならではの遊びを連日行うことが出来た。最初は友達の様子を見ている子も楽しそうだとわかると自分から遊び出す姿が見られていた。色水遊びは、異年齢児も交えて遊びが発展してたため、引き続き遊べるような環境を整えていきたい。来月以降も厳しい夏を健康に過ごせるよう十分に留意しながら保育を行っていく。

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