【デモページ|7月・2歳児】週案の文例【おまもりプラス】

2024年6月1日

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7月・2歳児・1週目の週案

週のねらい(1週目)

  • 七夕を知り、行事に喜んで参加する (教育)
  • 健康に留意し、ひとりひとり夏を元気に過ごせるようにする(養護)

7/1(月)

場所 保育室
内容 七夕製作(折り紙)
ねらい 指先を使って折り紙を三角に折ろうとする
配慮事項 折り紙の角に印を付けておき折りやすくしたり、分かりやすい言葉かけをしながら様子に応じて手を添える
準備物 折り紙、織姫と彦星の顔のパーツ、見本、ピアノ、楽譜、絵本

場所 保育室
内容 七夕製作(折り紙)
ねらい 七夕の絵本や歌を通して七夕の行事に興味を持つ
配慮事項 分かりやすい絵本を用意したり、保育者がはっきりとうたうことで興味に繋げる
準備物 折り紙、織姫と彦星の顔のパーツ、見本、ピアノ、楽譜、絵本

7/2(火)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 水分補給や休息を取りながら心地よく遊ぶ
配慮事項 全体で水分補給する時間だけでなく、顔色や遊びの状況に応じて個別にも働きかけていく
準備物 水分補給セット、日陰がない場合は作っておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい パズルや紐通し等手先を使った遊びを楽しむ
配慮事項 集中して遊べる空間を作り、達成感や満足感、手先の発達に繋げていく
準備物 パズル、紐通し、積み木、ビーズ

7/3(水)

場所 ホール
内容 七夕飾りを飾る
ねらい 作った製作や短冊を保育者と一緒に飾る
配慮事項 「どこに飾ろうね」「お願いごとが叶いますように」等と言葉かけしながら飾る喜びに繋げる
準備物 笹、短冊、製作

場所 ホール
内容 七夕飾りを飾る
ねらい 笹の葉を見たり触れたりする
配慮事項 「葉っぱどんな形してる?」「匂いはするかな」と言葉かけしながら興味に繋げる
準備物 笹、短冊、製作
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週の評価(1週目)

七夕に向けて、折り紙を使った製作を行う。印をつけたことで理解できる子、折り紙の扱いが分からず戸惑う子がいたため、一人ひとりに合わせた関わりを持ち達成感に繋げた。今後も折り紙を取り入れていきたい。製作や飾り付けを通して七夕に対する興味を高めてきたことで、七夕会も楽しむ姿が見られ良かった。

 

7月・2歳児・2週目の週案

週のねらい(2週目)

  • 安全な環境の中、水遊びを楽しめるようにする(養護)
  • 水の心地良さを感じ、様々な形で水遊びを楽しむ(教育)

7/8(月)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 夏の空気を感じながら開放的な環境の中遊ぶことを楽しむ
配慮事項 「空が青いね」「雲が大きいよ」「暑いね」等と言葉かけしながら夏の雰囲気を感じられるようにする
準備物 水分補給セット、園庭の状態を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 積み木やブロックを組み立て、身近な物に見立てながら遊ぶ
配慮事項 一人で組み立てている時は見守り、完成した時に大いに認めて創造力を育んだり喜びに繋げていく
準備物 積み木、ブロック

7/9(火)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 友達と一緒にプールに入ることを楽しむ
配慮事項 「お友達とプール嬉しいね」と嬉しさに共感したり、保育者も一緒に入ることで楽しさを共有する
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 身近な言葉を使ってままごと遊びをすることを楽しむ
配慮事項 「いらっしゃいませ」「どれにしますか」と生活で耳にする言葉を使うことでイメージや言葉に繋げていく
準備物 ままごと、エプロン、三角巾、キッチン

7/10(水)

場所 テラス
内容 水遊び
ねらい 金魚・ボールすくいをすることを楽しむ
配慮事項 「〇個も取れたね」「すくえたね」と笑顔で言葉かけしながら楽しさに繋げたり協応動作を育んでいく
準備物 金魚すくいセット、ボール、タライ、水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット

場所 保育室
内容 お絵描き
ねらい 自由にお絵描きをする楽しさを味わう
配慮事項 ダイナミックに線を描いたり、描いた線を見立てる姿を笑顔で受け止めて表現する楽しさに繋げる
準備物 クレヨン、マーカー、画用紙、模造紙

7/11(木)

場所 公園
内容 散歩
ねらい 公園に行くことを喜び、好きな遊びを楽しむ
配慮事項 公園ならではの雰囲気や遊具に喜ぶ姿に共感しながら保育者も一緒に遊んで楽しさを共有する
準備物 散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

場所 ホール
内容 リトミック・踊り
ねらい 保育者の動きを真似したり、音に合わせて自由に体を動かす
配慮事項 周囲の環境に留意しながら一人ひとりの様子を認め、のびのびと表現できるようにする
準備物 音源

7/12(金)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 友達や年下の子の頭を撫でたり、お世話しようとする
配慮事項 思いやる気持ちを大いに認め、必要に応じて関わり方を伝えながら思いやりの気持ちを育んでいく
準備物 他のクラスが戸外で遊ぶ時間を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 簡単な言葉を使って自分の気持ちを伝え、玩具のやりとりをする
配慮事項 自分の気持ちを言葉で伝えられたことを認めつつ、トラブルの際には相手の気持ちを代弁しながら仲立ちする
準備物 ブロック、ままごと、ピースが少ないパズル

週の評価(2週目)

水・プール遊びでは友達と一緒に水に触れることを喜び合う姿やプールに入ることに緊張する子が見られた。楽しい気持ちに共感したり、側で一緒に過ごしたりタライの方で遊ぶことを提案しながら一人ひとりが楽しめるよう関わった。担任間で流れを確認していたが、スムーズにいかない部分もあったため改善していく。

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7月・2歳児・3週目の週案

週のねらい(3週目)

  • 水や泥に触れ、楽しく遊ぶ(教育)
  • 体調に配慮しながら、活動の合間に適切に水分補給など休息を取る(養護)

7/15(月)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 玩具を使ったり、体全体で水に触れることを楽しむ
配慮事項 水に慣れて腹這いや仰向けになって遊ぶこともあるため、安全面には十分に留意していく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 絵本に親しみ、自分でめくって見たり、読み聞かせを喜ぶ
配慮事項 季節に合った絵本や言葉のリズム、展開が面白い絵本等を用意して興味や想像力、言葉の増加に繋げる
準備物 絵本、マット、椅子

7/16(火)

場所 公園
内容 散歩
ねらい 公園の遊具の使い方が分かり、友達と一緒に遊ぶ
配慮事項 遊ぶ前に使い方について確認し、「順番ね」「○○ちゃんの次ね」と言葉かけしながら社会性を育んでいく
準備物 散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい ゆったりとした雰囲気の中、好きな遊びを楽しむ
配慮事項 夏の暑さから疲れが見られ始めるため、心地よく過ごせる室内環境を整えていく
準備物 ブロック、人形のお世話セット、マグネット

7/17(水)

場所 園庭
内容 水・泥遊び
ねらい 水や泥に興味を持ち、触れて遊ぶ楽しさを味わう
配慮事項 触れることを嫌がる時は保育者が楽しむ姿を示したり、スコップやカップを用意して無理なく興味に繋げていく
準備物 砂場セット、水

場所 保育室
内容 氷遊び
ねらい 身近な物に見立てて遊んだり、氷を使って線を描くことを楽しむ
配慮事項 アイスに見立てたり、画用紙に線を描く姿を示したりすることで氷遊びを展開させていく
準備物 カップ、スプーン、シート、画用紙、食紅を加えて氷を作っておく

7/18(木)

場所 ホール
内容 運動遊び
ねらい 運動用具に合わせて様々な体の動きを楽しむ
配慮事項 安全面に留意しながら体を動かす姿を見守ったり、必要に応じて体を支えることで楽しさや達成感に繋げる
準備物 マット、巧技台、トンネル、ボール

場所 ホール
内容 運動遊び
ねらい 水分補給や着替えをしながら心地よく体を動かす
配慮事項 水分補給や休息の時間を設けたり、ホール内の室温や湿度を調節する
準備物 マット、巧技台、トンネル、ボール

7/19(金)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい 水の変形を不思議がったり、気付きを言葉にしようとする
配慮事項 気付けたことを大いに認めて共感していくことで水への興味や関心に繋げていく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 一人でブロックを組み立てたり、保育者と形作ることを楽しむ
配慮事項 子どもが作りたい物を一緒に作り、イメージを膨らませたり形にする楽しさに繋げていく
準備物 数種類のブロック

週の評価(3週目)

先週の反省をもとに、プール遊びの支度や動線、片付け等について担任間で確認し改善できたことは良かった。空間や玩具等の環境を整えたことで、プール遊びや泥遊び等を楽しめた週になった。引き続き夏の遊びを楽しめるよう計画していく。

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7月・2歳児・4週目の週案

週のねらい(4週目)

  • 一人ひとりの気持ちを受け止め安心して過ごせるようにする(養護)
  • 夏の食材や生き物に親しみ、自然に興味を持つ(教育)

7/22(月)

場所 園庭
内容 野菜の収穫
ねらい 野菜の生長に気付き、言葉にする
配慮事項 気付けたことに共感したり、保育者が「色が変わってきたよ」と生長に気付けるよう働きかける
準備物 ジョウロ、袋、カゴ

場所 テラス
内容 野菜の収穫
ねらい 野菜を収穫することを喜ぶ
配慮事項 全員が経験できるようにしながら、お世話した野菜を収穫する喜びや食べることへの意欲に繋げていく
準備物 ジョウロ、袋、カゴ

7/23(火)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい プール遊びの約束事を聞いたり、守ったりする
配慮事項 遊ぶ前に理由を添えて約束事を伝えたり、遊ぶ姿に応じてその都度声がけして守ろうとする気持ちに繋げる
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 保育者や友達と言葉のやりとりをすることを楽しむ
配慮事項 簡単な問いかけや、やりとりに繋がるような返答をしながら会話をする楽しさや言葉の使い方に繋げていく
準備物 絵本、ままごと、電車・車

7/24(水)

場所 保育室
内容 製作(野菜スタンプ)
ねらい 夏野菜を使ってスタンプすることを楽しむ
配慮事項 野菜の種類を豊富に用意して形の違いに気がついたり好きな形を見つけられるよう援助する
準備物 トウモロコシ、ピーマン、オクラ等の野菜、画用紙、絵の具、トレイ、シート

場所 保育室
内容 製作(野菜スタンプ)
ねらい 夏野菜に興味を持つ
配慮事項 子どもの前で野菜を切って見せることで、形の変化や特徴等に対する興味や遊びを通して食への意欲に繋げる
準備物 トウモロコシ、ピーマン、オクラ等の野菜、画用紙、絵の具、トレイ、シート

7/25(木)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 夏の植物や生き物を観察したり触ったりすることを楽しむ
配慮事項 夏の絵本や図鑑を用意したり、夏の生き物や植物の写真を掲示しておくことで自然への興味関心を高めておく
準備物 水分補給セット

場所 保育室
内容 室内遊び
ねらい 年上の子が飼育しているカブトムシを観察し、驚きや気付きを言葉にする
配慮事項 「何をしてるんだろうね」「○○食べてるね」と言葉かけしたり、気付きに共感しながら生き物への関心に繋げる
準備物 飼育しているカブトムシを借りておく

7/26(金)

場所 テラス
内容 水遊び(洗濯ごっこ)
ねらい 服を絞ろうとしたり、指先を使って洗濯バサミを開閉しながらごっこ遊びを楽しむ
配慮事項 様子に応じて保育者が手を添えて関わり、身近な生活を遊びに取り入れる楽しさや指先の発達に繋げる
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、洗濯バサミ、人形用衣服、タライ、石鹸、ロープを張っておく

場所 保育室
内容 魚釣り遊び
ねらい 魚を繰り返し釣ることを楽しむ
配慮事項 「〇匹釣れたね」と笑顔で認めて、数字への興味や集中して遊ぶ力に繋げていく
準備物 マグネット付き魚、クリップ付き釣り竿、ブルーシート、カゴ

週の評価(4週目)

栽培した野菜を収穫し、食事や遊びに取り入れたことで野菜の名前を言葉にしたり、他のクラスが栽培する野菜にも興味を持ったりと身近な野菜に対する関心を深められたことは良かった。苦手な子も食べてみようとする姿や食べることを喜ぶ子等がいた。夏の暑さで食欲が低下する時期ではあるが、食への関心を高めていきたい。

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7月・2歳児・5週目の週案

週のねらい(5週目)

  • 簡単な身の回りのことを自分でできるようになる(養護)
  • 様々な遊びに興味を持ち、好きな遊びを楽しむ(教育)

7/29(月)

場所 園庭
内容 園庭遊び
ねらい 汗をかいたら着替えたり、水分補給しようとする
配慮事項 自分で着替えようとする姿を側で見守り、達成感や身の回りのことへの自立に繋げていく
準備物 水分補給セット

場所 保育室
内容 折り紙遊び
ねらい 折ったりちぎったりしながら折り紙で遊ぶことを楽しむ
配慮事項 三角や四角等1回折りで身近な物に見立てることで折り紙を親しむ気持ちに繋げていく
準備物 折り紙、見本、のり、画用紙

7/30(火)

場所 テラス
内容 ボディーペイント
ねらい 手や足、体全体で絵の具に触れることを楽しむ
配慮事項 「ヌルヌルだね」「手の形だ」と共感したり様子に合わせてスポンジやカップ等で無理なく遊べるようにする
準備物 着替え、絵の具、トレイ、シート、段ボール、模造紙

場所 保育室
内容 フィンガーペイント
ねらい 色づく面白さや色が混ざる不思議さを感じながら遊ぶ
配慮事項 「〇色になったね」と変化に気付けるように働きかけたり、子どもが気付く姿を受け止め色への興味に繋げる
準備物 着替え、絵の具、トレイ、シート、段ボール、模造紙

7/31(水)

場所 テラス
内容 プール遊び
ねらい プール遊びの支度が分かり、意欲的に準備しようとする
配慮事項 準備について丁寧に知らせ、行動する姿を大いに認めたり個別に働きかけていく
準備物 水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

場所 ホール
内容 コーナー遊び
ねらい 体を動かしたり、ままごとをしたり、好きな遊びを楽しむ
配慮事項 静と動の遊びを準備し、一人ひとりが好きな遊びに自分から関わっていける環境を整える
準備物 マット、巧技台、ボールプール、絵本、ままごと、電車

8/1(木)

場所 保育室
内容 寒天遊び
ねらい 寒天の感触を言葉にしながら遊ぶ
配慮事項 言葉を反復したり、共感しながらそれぞれが感じていることを認めていく
準備物 カップ、トレイ、スプーン、フォーク、シート、食紅を入れて寒天を作っておく

場所 保育室
内容 寒天遊び
ねらい 身近な物に見立て、保育者や友達とやりとりをしながら遊ぶ
配慮事項 「○○屋さんです」「○○ゼリーです」等と遊びが広がるような働きかけをしていく
準備物 カップ、トレイ、スプーン、フォーク、シート、食紅を入れて寒天を作っておく

8/2(金)

場所 ホール
内容 かみなりゲーム
ねらい 保育者の言葉をよく聞いたり、言葉の違いに気付く
配慮事項 重要な言葉ははっきりと強調して伝えることで分かりやすくし、行動できた姿を大いに認めていく
準備物 なし

場所 ホール
内容 かみなりゲーム
ねらい 友達と一つの遊びをする楽しさを味わう
配慮事項 楽しい雰囲気を作ったり楽しさに共感しながら、ルールのある遊びの楽しさが芽生えるよう関わる
準備物 なし

週の評価(5週目)

保育者と一緒に着替えをしたり、自分で着替えをしようとする姿、汚れた手足を綺麗にしようとする姿が見られた。十分な時間設定を行いながらじっくりと身の回りのことに取り組めるようにし、心地よさや達成感に共感してきた。今後も身の回りのことを自分でしようとする気持ちを大切に環境を設定していく。

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