【デモページ｜８月・２歳児】週案の文例【おまもりプラス】

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８月・２歳児・１週目の週案
８月・２歳児・２週目の週案
８月・２歳児・３週目の週案
８月・２歳児・４週目の週案
８月・２歳児・５週目の週案
その他・週案／月案

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８月・２歳児・１週目の週案

週のねらい（１週目）

簡単な身の回りのことを自分でできるようになる（養護）
様々な遊びに興味を持ち、好きな遊びを楽しむ（教育）

7/29(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	汗をかいたら着替えたり、水分補給しようとする
配慮事項	自分で着替えようとする姿を側で見守り、達成感や身の回りのことへの自立に繋げていく
準備物	水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	折り紙遊び
ねらい	折ったりちぎったりしながら折り紙で遊ぶことを楽しむ
配慮事項	三角や四角等１回折りで身近な物に見立てることで折り紙を親しむ気持ちに繋げていく
準備物	折り紙、見本、のり、画用紙

7/30(火)

晴

場所	テラス
内容	ボディーペイント
ねらい	手や足、体全体で絵の具に触れることを楽しむ
配慮事項	「ヌルヌルだね」「手の形だ」と共感したり様子に合わせてスポンジやカップ等で無理なく遊べるようにする
準備物	着替え、絵の具、トレイ、シート、段ボール、模造紙

雨

場所	保育室
内容	フィンガーペイント
ねらい	色づく面白さや色が混ざる不思議さを感じながら遊ぶ
配慮事項	「〇色になったね」と変化に気付けるように働きかけたり、子どもが気付く姿を受け止め色への興味に繋げる
準備物	着替え、絵の具、トレイ、シート、段ボール、模造紙

7/31(水)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	プール遊びの支度が分かり、意欲的に準備しようとする
配慮事項	準備について丁寧に知らせ、行動する姿を大いに認めたり個別に働きかけていく
準備物	水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	ホール
内容	コーナー遊び
ねらい	体を動かしたり、ままごとをしたり、好きな遊びを楽しむ
配慮事項	静と動の遊びを準備し、一人ひとりが好きな遊びに自分から関わっていける環境を整える
準備物	マット、巧技台、ボールプール、絵本、ままごと、電車

8/1(木)

晴

場所	保育室
内容	寒天遊び
ねらい	寒天の感触を言葉にしながら遊ぶ
配慮事項	言葉を反復したり、共感しながらそれぞれが感じていることを認めていく
準備物	カップ、トレイ、スプーン、フォーク、シート、食紅を入れて寒天を作っておく

雨

場所	保育室
内容	寒天遊び
ねらい	身近な物に見立て、保育者や友達とやりとりをしながら遊ぶ
配慮事項	「○○屋さんです」「○○ゼリーです」等と遊びが広がるような働きかけをしていく
準備物	カップ、トレイ、スプーン、フォーク、シート、食紅を入れて寒天を作っておく

8/2(金)

晴

場所	ホール
内容	かみなりゲーム
ねらい	保育者の言葉をよく聞いたり、言葉の違いに気付く
配慮事項	重要な言葉ははっきりと強調して伝えることで分かりやすくし、行動できた姿を大いに認めていく
準備物	なし

雨

場所	ホール
内容	かみなりゲーム
ねらい	友達と一つの遊びをする楽しさを味わう
配慮事項	楽しい雰囲気を作ったり楽しさに共感しながら、ルールのある遊びの楽しさが芽生えるよう関わる
準備物	なし

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週の評価（１週目）

保育者と一緒に着替えをしたり、自分で着替えをしようとする姿、汚れた手足を綺麗にしようとする姿が見られた。十分な時間設定を行いながらじっくりと身の回りのことに取り組めるようにし、心地よさや達成感に共感してきた。今後も身の回りのことを自分でしようとする気持ちを大切に環境を設定していく。

８月・２歳児・２週目の週案

週のねらい（２週目）

夏ならではの遊びを保育者や友達と一緒に楽しむ（教育）
個々にあったトイレトレーニングを行っていく（養護）

8/5(月)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	友達と同じように水に触れたり、一緒のプールに入ることを楽しむ
配慮事項	楽しさに共感したり、遊ぶ様子を他の子へ繋げたりしながら友達と一緒に遊ぶ楽しさを感じられるようにする
準備物	水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな玩具を出して遊ぶことを楽しむ
配慮事項	写真や絵で玩具の場所を明確にし、視覚的に分かりやすい環境を作る
準備物	好きな玩具を取り出せるようにしておく

8/6(火)

晴

場所	保育室
内容	製作（ちぎり絵）
ねらい	手先を使い、ちぎったり貼ったりすることを楽しむ
配慮事項	のりを使用する時は少人数ずつ使い方を知らせて必要に応じて援助していく
準備物	折り紙、のり、画用紙、見本、ひまわりを飾っておく

雨

場所	保育室
内容	製作（ちぎり絵）
ねらい	身近な植物をちぎり絵で表現することを楽しむ
配慮事項	「園庭と同じひまわりだね」「元気なひまわりが出来たね」と笑顔で認め喜びや夏の自然に対する関心に繋げる
準備物	折り紙、のり、画用紙、見本、ひまわりを飾っておく

8/7(水)

晴

場所	園庭
内容	シャボン玉遊び
ねらい	吹く力を調整しながらシャボン玉を作る喜びを味わう
配慮事項	誤飲のないよう少人数ずつ遊んだり、吹くタイプではない物を用意して楽しさや体をコントロールする力に繋げていく
準備物	シャボン玉セット、ワイヤーで形を作っておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	保育者の声がけでトイレに行こうとする
配慮事項	仕草や行動、時間を把握してトイレに誘い、排泄する喜びを味わえるようにする
準備物	ブロック、ままごと、パズル

8/8(木)

晴

場所	園庭
内容	砂・泥遊び
ねらい	砂や泥に触れたり、見立て遊びを楽しむ
配慮事項	子どものイメージに共感したり、保育者が身近な物に見立てることで泥遊びの幅を広げていく
準備物	砂遊びセット、着替え、足ふきマット

雨

場所	保育室
内容	水風船遊び
ねらい	水風船の感触を楽しむ
配慮事項	感触を言葉にする姿を保育者も一緒に遊びながら共感し、感じたことを言葉にする力に繋げていく
準備物	水風船を作っておく、タライ、シート

8/9(金)

晴

場所	園庭
内容	野菜の収穫
ねらい	収穫しながら色や大きさを言葉にする
配慮事項	保育者が色や形、匂い等に気付けるよう働きかけながら、感覚を育んでいく
準備物	ボウル

雨

場所	園庭
内容	野菜の収穫
ねらい	調理してもらい、食べることを喜ぶ
配慮事項	収穫したての物をその場で簡単に調理してもらい食べる時間を設けることで喜びや関心が高められるようにする
準備物	レインコート、ボウル

週の評価（２週目）

排尿の間隔が長くなり、トイレに誘うと排泄出来る子が増えた。排泄の有無に関わらず姿を大いに認めて喜びに繋げた。次第に「行かない」と言葉にする様子も見られるようになってきたため、思いを受け止めたり楽しい雰囲気を作って意欲に繋げていきたい。夏の遊びでは、保育者や友達と同じ遊びを楽しむ様子が見られていた。

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８月・２歳児・３週目の週案

週のねらい（３週目）

夏祭りに参加し、お祭りの雰囲気を楽しむ（教育）
言葉や行動から気持ちを受け止め、安心して過ごせるようにする（養護）

8/12(月)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	プール遊びの支度が分かり、自分でしようとする
配慮事項	自分で着替えられた姿を大いに認めながら、子ども同士の衣服が混ざらないよう脱いだ衣服の始末も伝えていく
準備物	水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び（絵本）
ねらい	好きな絵本を繰り返し見たり、言葉を真似することを楽しむ
配慮事項	読んで欲しいという気持ちを受け止めながら、保育者も一緒に物語や言葉のリズムを楽しんでいく
準備物	絵本

8/13(火)

晴

場所	園庭
内容	夏祭りの練習を見学する
ねらい	神輿や音楽に興味を持ち、「なに？」と保育者に聞く
配慮事項	興味を持つ姿を大切に、名前を知らせたり、実際に見たり触れたりする時間を作る
準備物	神輿、音源、日陰になる場所で見学する

雨

場所	ホール
内容	夏祭りの練習を見学する
ねらい	年上の子の様子を真似しようとする
配慮事項	保育者も一緒にかけ声をかけたり体を動かしながら楽しい雰囲気作りをする
準備物	神輿、音源

8/14(水)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	自分から水に触れ、体全体や玩具を使って遊ぶ楽しさを味わう
配慮事項	一人ひとりの遊ぶ様子を見守り、必要に応じて場所や時間を分けることでそれぞれが存分に遊べるようにする
準備物	水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	色水遊び
ねらい	色水遊びを通して色彩感覚や想像力を育む
配慮事項	絵本を用いて興味を高めた後に遊び始め、色が混ざり変化することや身近な物に見立てる楽しさに繋げる
準備物	色に関する絵本、ペットボトル、ゼリーカップ、スプーン、食紅、タライ、シート、雑巾、着替え

8/15(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	夏祭りに向けた提灯ややぐらに興味を持つ
配慮事項	じっくりと見たり、触れたりすることで夏祭りの行事に対する興味に繋げていく
準備物	提灯ややぐらが安全に設置されているかを確認する

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	自分なりのイメージを持って遊ぶことを楽しむ
配慮事項	イメージを受け止め、「○○も作る？」「△△もあるね」等とイメージが膨らむような働きかけをする
準備物	ままごと、人形、ごっこ遊び用おんぶ紐・エプロン、ブロック

8/16(金)

晴

場所	園庭・ホール
内容	夏祭り
ねらい	保育者や友達と夏祭りに参加することを楽しむ
配慮事項	楽しんだり、緊張したりする一人ひとりの姿を受け止めながら、安心した気持ちで楽しく過ごせるよう関わる
準備物	法被、神輿、音源、担任間で話し合いグループを作っておく、各コーナーの準備をしておく

雨

場所	保育室・ホール
内容	夏祭り
ねらい	様々なコーナーに積極的に関わる
配慮事項	担任と一緒にコーナーを周り、ゲームに挑戦したり、品物のやりとりが経験できるよう援助する
準備物	法被、神輿、音源、担任間で話し合いグループを作っておく、各コーナーの準備をしておく

週の評価（３週目）

夏祭りの練習や装飾に興味を持ち、「お兄さん○○してるね」「これ何？」と言葉にする姿を受け止めながら夏祭りに期待を持てるよう働きかけた。当日は法被を着用したことで、よりお祭りの雰囲気を味わえたと感じる。グループになってコーナーを周りながら楽しさに共感してきた。来週も余韻を大切に保育していく。

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８月・２歳児・４週目の週案

週のねらい（４週目）

自分の思いを、簡単な言葉で表現しようとする（教育）
無理なく園生活を取り戻せるようにする（養護）

8/19(月)

晴

場所	保育室
内容	夏祭りの塗り絵
ねらい	好きな色を選び、のびのびと塗ることを楽しむ
配慮事項	思い思いに塗る姿を笑顔で認めて、自由に表現する楽しさに繋げていく
準備物	夏祭りに関するイラストを用いた塗り絵、クレヨン、シート

雨

場所	保育室
内容	夏祭りの塗り絵
ねらい	夏祭りで印象的だったことを言葉にする
配慮事項	言葉を受け止め、簡単な質問をすることでやりとりに繋げ、夏祭りの余韻を味わえるようにしていく
準備物	夏祭りに関するイラストを用いた塗り絵、クレヨン、シート

8/20(火)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	水に親しみ、積極的に関わって遊ぶ
配慮事項	水に慣れて動きがダイナミックになってくるため、安全面に十分に留意し、その都度約束事を確認していく
準備物	水遊び用玩具、水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	ホール
内容	運動遊び
ねらい	保育者や友達と一緒に体を動かすことを楽しむ
配慮事項	保育者が率先して体を動かすことで挑戦意欲を高め、様々な体の動かし方を経験出来るようにする
準備物	マット、トンネル、ボール、箱、はしご

8/21(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	水分補給や休息をとりながら無理なく遊ぶ
配慮事項	小まめな水分補給と休息時間を設け、熱中症予防に努めながら戸外で遊ぶ満足感を味わえるようにする
準備物	水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	「入れて」「どうぞ」「ありがとう」等の言葉でやりとりをする
配慮事項	自分から言葉に出来た姿を大いに認めたり、様子に応じて言葉で伝えられるよう丁寧に援助していく
準備物	ブロック、ハウス、ままごと、電車

8/22(木)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	「これ何？」と気になった物を保育者に聞く
配慮事項	興味を受け止めて、疑問に応えたりじっくりと観察することで周りの環境に対する関心に繋げていく
準備物	散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	「楽しい」「好き」等の気持ちを言葉で伝える
配慮事項	気持ちに共感しながら、自分の気持ちをのびのびと言葉で表現できるようにする
準備物	好きな玩具を取り出せるようにしておく

8/23(金)

晴

場所	園庭
内容	水遊び
ねらい	水のトンネルをくぐったり、水を浴びたりすることを楽しむ
配慮事項	一人ひとりの関わり方を見守りながら、普段とは異なる形で水に触れる楽しさに共感していく
準備物	ホース、着替え、足ふきマット、水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	「嫌」と自分の気持ちを主張する
配慮事項	成長として大切に受け止め、嫌な気持ちに丁寧に寄り添ったり、新しい提案や気分転換をしながら関わっていく
準備物	ブロック、型はめパズル、車、紐通し

週の評価（４週目）

簡単な言葉で伝えようとする姿をじっくりと受け止め、共感することで伝わる喜びに繋げた。又、言葉を補うことで語彙の増加に繋げてきた。「嫌」とあらゆる場面で自己主張するようになった子もいる。「嫌だったんだね」と気持ちを受け止めたり気分転換を図ったり、担任間で情報共有しながら、丁寧に関わっていく。

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８月・２歳児・５週目の週案

週のねらい（５週目）

好きな遊びを通して友達と一緒に遊ぶことを楽しむ（教育）
帽子を被ったり水分補給をしながら元気に過ごす（養護）

8/26(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	遊具で遊んだり友達と追いかけっこしたりすることを楽しむ
配慮事項	遊びの楽しさに共感するとともに、顔色や汗のかき具合等を丁寧に視診して必要に応じて休息を取り入れる
準備物	暑さ指数の確認を行っておく、固定遊具の安全確認をしておく

雨

場所	ホール
内容	歌・体操
ねらい	好きな歌や体操を楽しむ
配慮事項	子どもから出た歌や体操を取り入れながら、声や体で表現する楽しさに繋げていく
準備物	ピアノ、楽譜、音源

8/27(火)

晴

場所	テラス
内容	プール遊び
ねらい	プール遊びの簡単な約束事が分かる
配慮事項	注意をするだけでなく、守れている姿を認めていくことで約束事を守ろうとする意識に繋げる
準備物	水遊び用の玩具を作っておく、水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ、プールの水量・温度を確認しておく

雨

場所	保育室
内容	ボールすくい遊び
ねらい	手先に集中してすくい、達成感や楽しさを味わう
配慮事項	一人ひとりじっくりと遊べる時間と道具を用意しておき、集中力や目と手の協応動作に繋げる
準備物	ボールすくいセット、シート、着替え、室温の調節をする

8/28(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	虫探しをしたり、植物を遊びに取り入れることを楽しむ
配慮事項	発見や発想を他児に知らせながら、クラス全体で夏の自然への関心を深めていく
準備物	虫かご、図鑑、袋、水分補給セット

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	保育者を介して友達と関わる楽しさを感じる
配慮事項	同じ物に興味を持つ子同士の関わりに繋げたり、トラブルの際には互いの気持ちに寄り添い相手に代弁していく
準備物	ブロック、ままごと、絵本、積み木

8/29(木)

晴

場所	テラス
内容	水遊び（洗濯ごっこ・金魚すくい・水鉄砲）
ねらい	様々な水遊びから好きな遊びを選んで楽しむ
配慮事項	目が届く範囲内に各コーナーを設け、自分で選ぶ姿を見守りながら遊びの楽しさに共感していく
準備物	ごっこ遊び用衣服、金魚すくいセット、水鉄砲、水遊びセット(着替え、タオル)、足拭きマット、タライ

雨

場所	ホール
内容	コーナー遊び
ねらい	自由にのびのびと遊ぶことを楽しむ
配慮事項	１つのコーナーに複数の保育者がいないよう配置に留意し、一人ひとりの遊ぶ様子や興味を把握していく
準備物	マット、巧技台、コンビカー、ままごと、ブロック、絵本

8/30(金)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	帽子や水分補給の役割を知る
配慮事項	「お日様の暑さから頭を守ってもらおう」「元気に遊べるようにお水飲もう」と分かりやすい言葉で伝える
準備物	散歩ロープ、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達と同じ玩具で遊んだり、遊びを真似したりすることを楽しむ
配慮事項	同じ玩具を用意したり、一緒に作ったりしながら同じ物で遊んだり関わりたいという気持ちを満たしていく
準備物	ブロック、積み木、紐通し