週案PDF
９月・０歳児・１週目の週案
週のねらい（１週目）
- 生活リズムを整え、健康に過ごす（養護）
- ハイハイやつかまり立ちなど全身を動かして遊びを楽しむ（教育）
9/2(月)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 防災訓練 |
| ねらい | 保育者と一緒に防災訓練に参加する |
| 配慮事項 | 担任間で災害時の対応を確認しておき、普段通り優しく言葉かけをしながら安心して参加できるようにする |
| 準備物 | 避難袋（名簿、袋、ペン、タオル、オムツ、救急セット等）、おんぶ紐、ベビーカー、防災頭巾 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 防災訓練 |
| ねらい | 防災頭巾を被ってみようとする |
| 配慮事項 | 「防災頭巾被ってみよう」と優しく声をかけながら無理なく着用する |
| 準備物 | 避難袋（名簿、袋、ペン、タオル、オムツ、救急セット等）、おんぶ紐、ベビーカー、防災頭巾 |
9/3(火)
晴
| 場所 | ホール |
| 内容 | 袋遊び |
| ねらい | 袋に触れることを楽しむ |
| 配慮事項 | 「ガサガサ音が鳴るね」「ツルツルだ」等と気付きを言葉にして代弁しながら関わる |
| 準備物 | カラーポリ袋、小さいビニール袋で作ったボール、テープ、箱 |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 袋遊び |
| ねらい | 叩いたり、つぶしたりすることを楽しむ |
| 配慮事項 | 様々な色やサイズの袋を用意し、空気を入れたりつぶしたりする様子を示して興味に繋げる |
| 準備物 | カラーポリ袋、小さいビニール袋で作ったボール、テープ、箱 |
9/4(水)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 残暑に留意し沐浴や着替えをして心地よく過ごせるようにする |
| 配慮事項 | 暑さが残る時期、沐浴や着替えの時間も考慮した時間設定を行い清潔を保てるようにする |
| 準備物 | ベビーカー、水分補給セット、沐浴室の点検をしておく |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 心地良い室内で機嫌よく遊ぶ |
| 配慮事項 | 温度と湿度の確認を行い、室温を調整しながら過ごしやすい環境を整える |
| 準備物 | ベビージム、音の鳴る玩具、積み木 |
9/5(木)
晴
| 場所 | ホール |
| 内容 | 運動遊び |
| ねらい | トンネルをくぐったりマットをのぼりおりすることを楽しむ |
| 配慮事項 | 体をすぐに支えられる距離から見守り、笑顔で関わることで体を動かす楽しさに繋げる |
| 準備物 | マット、トンネル、フラフープ |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 運動遊び |
| ねらい | つたい歩きや歩行をして探索することを楽しむ |
| 配慮事項 | 普段と異なる空間で探索する楽しさに共感しながら、視線や行動から思いを代弁する |
| 準備物 | マット、トンネル、フラフープ |
9/6(金)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | ボールを運んだり、転がるボールをキャッチしようとする |
| 配慮事項 | ボールを運んでいる時は不安定で転倒しやすいため、側で見守ったり、様子に応じてボールを預かる |
| 準備物 | ボール、ベビーカー、シート |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 玩具に興味を持ち、叩いたり、引っ張ったり、舐めたりしながら遊ぶ |
| 配慮事項 | 「音が鳴ったね」「○○出てきたね」と遊ぶ様子を温かく見守って代弁していく |
| 準備物 | 音の鳴る玩具、知育玩具 |
週の評価（１週目）
９月に入ったが暑い日が続く。着替えや沐浴を取り入れながら心地よく過ごせるようにしてきた。今月は気温の変化に留意しながら体調管理に努めていきたい。一人ひとりの運動発達に合わせた空間や内容を設定して援助することで体を動かす楽しさや運動発達に繋げることができたと感じる。
９月・０歳児・２週目の週案
週のねらい（２週目）
- 保育者との触れ合いを喜び、親しみを持つ（養護）
- 安全な環境で、遊びを楽しむ（教育）
9/9(月)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 触れ合い遊び・手遊び |
| ねらい | 保育者と触れ合うことを喜んだり、動きを真似しようとする |
| 配慮事項 | 順番に一対一で触れ合いながら、声や体で反応する姿を笑顔で認めていく |
| 準備物 | ピアノ、楽譜 |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 触れ合い遊び・手遊び |
| ねらい | 秋の手遊びに興味を持つ |
| 配慮事項 | ゆっくりと表情豊かに手遊びをしながら興味や季節の手遊びに対する親しみに繋げる |
| 準備物 | ピアノ、楽譜 |
9/10(火)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 戸外に出ることを喜び表情や声で表す |
| 配慮事項 | 「お外嬉しいね」「風が気持ちいいね」等と言葉かけしながらゆったりと季節の変化を感じられるようにする |
| 準備物 | 水分補給セット、シート、ベビーカー |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び（絵本） |
| ねらい | 絵本を読んでもらったり、めくったりすることを楽しむ |
| 配慮事項 | 仕掛け絵本や繰り返しのある絵本を楽しめるよう読み聞かせしながら、反応を温かく受け止めていく |
| 準備物 | 布絵本、ボード絵本 |
9/11(水)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 保育者と手を繋いで歩こうとする |
| 配慮事項 | 安全を確保できる人数ずつ「おててギューだよ」と優しく手を繋いで歩き、歩けたことを笑顔で認めていく |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 玩具を受け取ったり手渡したりすることを繰り返し楽しむ |
| 配慮事項 | 「どうぞ」「ちょうだい」と言葉と身振りで関わり、笑顔で姿を認めてやりとりをする楽しさに繋げていく |
| 準備物 | ままごと、車、音の鳴る玩具 |
9/12(木)
晴
| 場所 | 公園 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 安心した気持ちで公園内を探索する |
| 配慮事項 | 担任間で声を掛け合いながら、人数把握や配置を確認し安全な環境の中で探索出来るようにする |
| 準備物 | ボール、おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 運動遊び |
| ねらい | 安全な環境の中で体を動かすことを楽しむ |
| 配慮事項 | 手が届く場所や歩く場所に危ないものがないかを確認し、のびのびと探索出来るようにする |
| 準備物 | マット、スズランテープのカーテン、巧技台、手押し車 |
9/13(金)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 十五夜製作（足形） |
| ねらい | 保育者と一緒に足形をとることを楽しむ |
| 配慮事項 | 自分でスタンプしようと足を動かそうとする時は笑顔で見守り、スタンプ出来た喜びに繋げる |
| 準備物 | 画用紙、絵の具、トレイ、ウエットティッシュ |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 十五夜製作（足形） |
| ねらい | 十五夜の雰囲気を味わう |
| 配慮事項 | 「お月さまだね」「ウサギさん作ったね」と製作に興味を持てるよう言葉かけをする |
| 準備物 | 画用紙、絵の具、トレイ、ウエットティッシュ |
週の評価（２週目）
人見知りや後追いをする子は、安心できる保育者が触れ合ったり側で一緒に過ごすことで安心して過ごせるようにするとともに、周囲の大人や物へ関わろうとする気持ちに繋げた。引き続き、無理なく関わりながら、身近な人や物との関わりを広げていけるようにする。
９月・０歳児・３週目の週案
週のねらい（３週目）
- 戸外で自然に触れ、興味を持つ（教育）
- 欲求や思いを受け止めて安定して過ごせるようにする（養護）
9/16(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 植物や生き物を見たり、虫の声を聞いたりする |
| 配慮事項 | 見たり触れたり出来るように関わり、誤飲に留意しながら見守っていく |
| 準備物 | 袋、水分補給セット、ベビーカー |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | 体操・リトミック |
| ねらい | 音楽に興味を持ち、全身を動かすことを楽しむ |
| 配慮事項 | スキンシップを取りながら一緒に体を動かして楽しさを感じられるようにする |
| 準備物 | 音源 |
9/17(火)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 敬老の日製作（なぐり描き） |
| ねらい | クレヨンで自由に描くことを楽しむ |
| 配慮事項 | 様子に応じて一緒にクレヨンを握ったり、口に入れてしまわないよう関わっていく |
| 準備物 | 画用紙、クレヨン、子どもの写真、リボン |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 敬老の日製作（なぐり描き） |
| ねらい | 敬老の日に向けて保育者と一緒に製作をする |
| 配慮事項 | 「じぃじにどうぞしようね」「おばあちゃんにあげようね」と言葉かけしながら関わる |
| 準備物 | 画用紙、クレヨン、子どもの写真、リボン |
9/18(水)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 自由に探索しながら石や葉を見つけたり拾うことを楽しむ |
| 配慮事項 | 一人ひとりの興味を温かく見守りながら、誤飲しないよう十分に留意しながら関わっていく |
| 準備物 | 水分補給セット、ベビーカー、シート |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | サーキット遊び |
| ねらい | 様々なコーナーに興味を持ちながら体を動かす |
| 配慮事項 | 安全面に配慮し空間に余裕を持った配置を行うとともに、保育者が体を動かして見せることで興味に繋げる |
| 準備物 | 牛乳パックで作った平均台、段ボールのトンネル、マット |
9/19(木)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 草をむしったり、花に触れることを楽しむ |
| 配慮事項 | むしった草を口に入れないよう見守りながら、「たくさん抜けたね」と認めて腕や指先の発達に繋げていく |
| 準備物 | 水分補給セット、ベビーカー、シート |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 触れ合い遊び |
| ねらい | 体のバランスをとりながら触れ合うことを楽しむ |
| 配慮事項 | 子どもが無理な体勢になっていないか確認しながら触れ合い、バランス感覚を育んでいく |
| 準備物 | なし |
9/20(金)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 砂遊び |
| ねらい | 砂の感触を味わったり、容器に砂を入れたりする |
| 配慮事項 | 感触を味わう姿を見守りながら目や口に砂が入ってしまわないようその都度拭き取っていく |
| 準備物 | 砂場セット、ウエットティッシュ |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 声や指差しで欲求を伝えようとする |
| 配慮事項 | 本人や周囲の様子から思いを汲み取り、「○○だね」と言葉かけしたり肌と肌で触れ合うことで満足感に繋げる |
| 準備物 | 音の鳴る玩具、積み木、絵本 |
週の評価（３週目）
暑さが和らぐ日も出てきて、戸外で存分に遊ぶ時間を設けることが出来た。秋の植物や生き物に気付けるように働きかけると、見つめたり手を伸ばす様子が見られた。誤飲には十分に留意しながら自然への興味を大切にした。今後も安全面に留意して自然を身近に感じられるようにしていきたい。
９月・０歳児・４週目の週案
週のねらい（４週目）
- 好きな遊びを繰り返し楽しむ（教育）
- 気温の変化に留意して、個々の生活リズムを整えて快適に過ごせるようにする（養護）
9/23(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 機嫌良く遊び、心地良い食事や睡眠をとる |
| 配慮事項 | 様子に応じて戸外で過ごす時間を調整して無理なく過ごせるようにする |
| 準備物 | 水分補給セット、シート |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 様々な素材に触れながら手作り玩具で遊ぶことを楽しむ |
| 配慮事項 | 遊ぶ姿を見守りながら破損した場合はすぐに取り除いて安全面に留意する |
| 準備物 | 布やペットボトル等で作った玩具 |
9/24(火)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 園外を歩行し、丈夫な足腰作りをする |
| 配慮事項 | 歩幅に合わせてゆっくりと歩行し、園外を歩く楽しさを感じられるように言葉かけしていく |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 玩具をつまんだり、角度を調整しながら出し入れしたりする |
| 配慮事項 | 掴みやすい玩具や入れやすい入れ物等を用意して、繰り返し楽しめるようにする |
| 準備物 | ポットン落とし、箱、ミルク缶 |
9/25(水)
晴
| 場所 | 公園 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 公園の自然に触れて遊ぶことを楽しむ |
| 配慮事項 | 園外ならではの自然に触れられるよう下見を行い、保育者が率先して知らせていく |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び（プレイボード） |
| ねらい | 叩いたり、引っ張ったり、鏡に映る自分に興味を持ちながら遊ぶことを楽しむ |
| 配慮事項 | 驚きや発見を言葉にして代弁しながら五感を刺激し感性を育んでいく |
| 準備物 | プレイボード |
9/26(木)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 散歩に出かけることを喜び、興味がある物を見たり指差ししたりする |
| 配慮事項 | 「○○あったね」「ブップ走ってるね」等と一旦立ち止まって、じっくりと観察する時間を設ける |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 好きな玩具や興味がある玩具に自ら触れて遊ぶ |
| 配慮事項 | 担任間で話し合って発達に合った玩具を用意し、誤飲や怪我に繋がらないようにする |
| 準備物 | ままごと、音の鳴る玩具、ブロック |
9/27(金)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 探索したり、草花や生き物を見たり、好きな遊びを楽しむ |
| 配慮事項 | 担任間で声を掛け合いながら、一人ひとりの安全と遊びを保障していく |
| 準備物 | 水分補給セット、袋、シート |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 衣服調節をしてもらいながら快適に過ごす |
| 配慮事項 | 汗を優しく拭いたり、「お着替えしようね」と言葉かけしながら清潔を保ち、心地よさに繋げる |
| 準備物 | 絵本、積み木、ベビージム |
週の評価（４週目）
日々の気温に留意し、室内環境や生活リズムを整えてきた。しかし、咳や鼻水の症状が見られ始めてしまったことは反省である。流行しないよう小まめな消毒や換気を行っていく。遊びでは、全員が自由に移動できるようになり興味がある遊びを楽しんでいた。気持ちを代弁しながら好奇心や五感を育めるよう関わっていく。
９月・０歳児・５週目の週案
週のねらい（５週目）
- 食べこぼしながらでも、自分で意欲的に食事を進める（養護）
- 手先を使ったり、歩いたりなどして探索活動を楽しむ（教育）
9/30(月)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | ハイハイやつかまり立ち、歩行をしながら戸外でのびのびと過ごす |
| 配慮事項 | ハイハイできるスペースを設けたり、安全な場所でつかまり立ちが出来るようにする |
| 準備物 | 水分補給セット、シート、マット |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 室内遊び |
| ねらい | 保育者の声がけに喃語や行動で反応しようとする |
| 配慮事項 | 言葉かけを多く持ちながら、笑顔で反応を受け止めて返答することでやりとりをする楽しさに繋げる |
| 準備物 | 絵本、知育玩具、音の鳴る玩具 |
10/1(火)
晴
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 昼食 |
| ねらい | 食事に興味を持ち、手づかみで食べることを楽しむ |
| 配慮事項 | １口の量や口の中の食材に留意し「美味しいね」「ゴックンしてから食べようね」と言葉かけしていく |
| 準備物 | エプロン、おしぼり、テーブル、椅子、雑巾、石鹸を補充しておく |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | 昼食 |
| ねらい | 食材の味や食感を味わいながら食べる |
| 配慮事項 | 「人参だよ」「甘いね」「シャキシャキだね」等と言葉かけしながら五感に働きかけていく |
| 準備物 | エプロン、おしぼり、テーブル、椅子、雑巾、石鹸を補充しておく |
10/2(水)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 戸外で秋の風や自然に触れ、季節の移り変わりを感じる |
| 配慮事項 | 「涼しいね」「虫さん鳴いてるね」と言葉かけしながら秋の季節を感じられるようにする |
| 準備物 | 水分補給セット、シート、ベビーカー |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | なぐり描き |
| ねらい | 偶然できた点や線を楽しむ |
| 配慮事項 | 「点々出来たね」「○○みたい」と言葉かけしたり、様子に応じて保育者が手を添えて描く楽しさに繋げていく |
| 準備物 | クレヨン、模造紙、テーブル、椅子 |
10/3(木)
晴
| 場所 | 園周辺 |
| 内容 | 散歩 |
| ねらい | 靴下や靴を取り出そうとする |
| 配慮事項 | 意欲を認めながら、他児の物を取っている時は自分の物と交換する |
| 準備物 | おんぶ紐、ベビーカー、散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等) |
雨
| 場所 | ホール |
| 内容 | ハイハイ競争・かけっこ |
| ねらい | 保育者のもとへ移動する喜びを味わう |
| 配慮事項 | 笑顔で呼びかけ、抱きしめながら迎えることで喜びや楽しさに繋げる |
| 準備物 | ホール内を清掃しておく |
10/4(金)
晴
| 場所 | 園庭 |
| 内容 | 園庭遊び |
| ねらい | 遊んだ後は保育者と手を洗おうとする |
| 配慮事項 | 「おてて綺麗にしようね」と言葉かけしながら手を添えて手洗いの仕方を丁寧に伝えていく |
| 準備物 | 水分補給セット、ベビーカー、石鹸の補充をしておく |
雨
| 場所 | 保育室 |
| 内容 | リズム遊び |
| ねらい | 保育者と触れ合いながら音に触れることを楽しむ |
| 配慮事項 | リズムに合わせて一人ひとりと触れ合い、楽しさやリズム感、音への興味に繋げる |
| 準備物 | マラカス、鈴、太鼓 |
週の評価（５週目）
風邪症状が見られたが、機嫌は良く食欲もあった。歩行やつたい歩き、ハイハイ等全身で遊べるよう働きかけることで食欲にも繋がり、食事を指差ししたり声を出して喜んでいた。「美味しいね」「○○だよ」と手づかみ食べが楽しめるよう関わってきた。口に入れる量や咀嚼などに留意しながら楽しく食事ができるようにしていく。
その他・週案／月案