【デモページ｜４月・２歳児】週案の文例【おまもりプラス】

4/4(木)

晴

雨

4/5(金)

晴

雨

週のねらい（２週目）

• 自分の思いを受け止めてもらいながら安心して過ごす（養護）
• 戸外で身近な自然物や生物に興味を持ち、触れたりして楽しむ（教育）

4/8(月)

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雨

4/9(火)

晴

雨

4/10(水)

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雨

4/11(木)

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雨

4/12(金)

晴

雨

週の評価（２週目）

一人ひとりの思いに寄り添ったり、一緒に遊びながら楽しさを共有してきたことで、先週は緊張していた子も表情豊かな様子が見られるようになった。少しずつ自己主張する姿が見られるようになってきているため、思いを受け止めたり、選択肢を挙げて自分で選べるよう援助しながら気持ちが満たされるよう関わっている。引き続き、一人ひとりの思いに寄り添い、担任間で関わり方を共有しながら丁寧に関わっていきたい。

週のねらい（３週目）

• 新しい環境による体調の変化に留意し、健康に過ごせるようにする（養護）
• 保育者や友だちとの関わりを通し、一緒に遊ぶ楽しさを味わう（教育）

4/15(月)

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雨

4/16(火)

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雨

4/17(水)

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雨

4/18(木)

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雨

4/19(金)

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雨

週の評価（３週目）

遊びに保育者が加わったり、保育者を介して友達と触れ合う中で、一緒に過ごす楽しさや喜びに繋げてきた。友達との関わりが少しずつ増え、玩具のやりとりが上手くいかず、泣いたり手が出そうになることがある。すぐに仲立ちし、互いの気持ちを代弁しながら自分の気持ちを伝える方法を伝えているところである。引き続き、友達との関わり方について丁寧に伝えていく。

週のねらい（４週目）

• 新しい環境に慣れ、安定して過ごす（養護）
• 自然に触れて遊び、春の自然に興味をもつ（教育）

4/22(月)

晴

雨

4/23(火)

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雨

4/24(水)

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雨

4/25(木)

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雨

4/26(金)

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雨

週の評価（４週目）

朝は保護者と離れがたく泣く子はいるものの、すぐに切り替えて生活できており、新生活に慣れてきたと感じる。今週は春の自然や行事について働きかけることで、「これなに？」「どうして？」と興味を持つ姿が見られた。分かりやすい言葉で返答しながら理解や満足感に繋げた。保育者があえて「これは何だろう？」「どうしてかな」と疑問を投げかけることで好奇心や関心を深められるよう関わっていく。

週のねらい（５週目）

• ひとりひとりの思いを受け止めて安心して過ごせるようにする（養護）
• 体全体を使って遊ぶことを楽しむ（教育）

4/29(月)

晴

雨

4/30(火)

晴

雨

5/1(水)

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雨

5/2(木)

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雨

5/3(金)

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雨

週の評価（５週目）

全身を使って遊ぶ楽しさを味わえるような内容を取り入れ、体を動かす楽しさに共感してきた。気温や遊びによっては暑い日も出てきたため、衣服調節や水分補給を行いながら健康に過ごせるよう努める。ゴールデンウィーク明けは体調や生活リズムについて保護者と共有し、無理なく園生活を戻せるようにしていく。