【デモページ｜５月・３歳児】週案の文例【おまもりプラス】

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５月・３歳児・１週目の週案
５月・３歳児・２週目の週案
５月・３歳児・３週目の週案
５月・３歳児・４週目の週案
５月・３歳児・５週目の週案
その他・週案／月案

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５月・３歳児・１週目の週案

週のねらい（１週目）

こどもの日を知り、日本の文化に親しむ（教育）
新しい環境に慣れて、好きな遊びを見つけて安心して過ごせるようにする（養護）

4/29(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	こいのぼりに興味を持ち、知っていることや疑問を言葉にする
配慮事項	興味を引くような問いかけをしたり、疑問について一緒に考えたりしながら行事に対する関心に繋げる
準備物	こいのぼりを揚げておく、ティッシュ、ゴミ袋、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	歌
ねらい	歌をうたう中で春の季節や歌に親しみを持つ
配慮事項	保育者が明るく大きな声でうたい、安心して表現出来るようにしたり歌を通して春の季節を感じれるようにする
準備物	楽譜、ピアノ、ペープサート

4/30(火)

晴

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな場所や遊びで安定して過ごす
配慮事項	一人ひとりの興味や好きな物を把握し、コーナーを充実させることで、遊びの満足感や情緒の安定に繋げる
準備物	仕切り、マット、お絵描きコーナー、ブロック、積み木、洗濯バサミ、ままごと

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	「かして」「まっててね」「ありがとう」等必要な言葉が分かって使おうとする
配慮事項	自分から言葉にする姿を大いに認めて喜びや友達との関わり方に自信を持てるよう関わる
準備物	仕切り、マット、お絵描きコーナー、ブロック、積み木、洗濯バサミ、ままごと

5/1(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	自分の気持ちを保育者や友達に伝えようとする
配慮事項	目線を合わせて伝えようとする姿を受け止め、受け止めてもらえたという喜びや伝える意欲に繋げる
準備物	ティッシュ、ゴミ袋、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	生活や遊びを通して友達を知ろうとする
配慮事項	「○○ちゃんのマークだね」「△△好きなの一緒だね」気付きを受け止めたり、共通点を伝えて親しみに繋げる
準備物	絵本、ブロック、パズル、ままごと

5/2(木)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	園外に出かけることを喜び、楽しく過ごす
配慮事項	地域の方と挨拶を交わして交流を図ったり、身近な施設について知らせていく
準備物	散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び（絵本）
ねらい	絵本や紙芝居を見て季節を感じたり、言葉や物語に親しみを持つ
配慮事項	決まった場所で落ち着いた雰囲気の中、読み聞かせをしたり、思いや気付きに共感していく
準備物	絵本、紙芝居

5/3(金)

晴

場所	ホール
内容	子どもの日を祝う会
ねらい	会に参加し、行事の雰囲気を味わう
配慮事項	事前にどのような会なのかを伝えておき、意欲的に参加出来るよう関わる
準備物	椅子、楽譜、ピアノ、こいのぼりの製作

雨

場所	ホール
内容	子どもの日を祝う会
ねらい	由来を聞いたり、知っていることを言葉にする
配慮事項	聞く姿や反応する姿を受け止めながら、園全体で祝うことで成長の喜びを感じられるようにする
準備物	椅子、楽譜、ピアノ、こいのぼりの製作

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週の評価（１週目）

好きな遊びを見つけ楽しむことができていた。友達との関わりが増え、玩具のやりとりや思いの違いによるトラブルも増えてきた。互いの気持ちを代弁しながら友達との関わり方について伝えているところである。こいのぼりに興味を示し、先週から子どもの日を楽しみにしている姿があった。覚えた知識や気付きを大いに受け止め、行事への関心が深まるよう関わった。引き続き、丁寧な導入を行い、行事への興味を引き出していく。

５月・３歳児・２週目の週案

週のねらい（２週目）

はさみやのり、マジックなどモノの正しい使い方や約束を知る（教育）
身近な自然に触れて、興味を持つ（教育）

5/6(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	春の草花を見つけ、喜んで保育者に知らせる
配慮事項	気付きを大いに認めて、名前や特徴等を図鑑等で一緒に調べて興味関心を深めていく
準備物	図鑑、ルーペ、虫かご、袋、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	様々な遊びから好きな遊びを見つける
配慮事項	一人ひとりの遊びの様子を見守り、遊び出せない子は遊びに誘い、様々な遊びの楽しさを感じられるよう関わる
準備物	ブロック、絵本、ままごと、ぬいぐるみ、パズル

5/7(火)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	自分の虫かごに草花やアリ等を集めることを楽しむ
配慮事項	「アリ見つけたのね」「お花たくさん集めたね」と笑顔で受け止めて喜びに繋げる
準備物	図鑑、ルーペ、個人の虫かご、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	草花や虫を観察し、好奇心を深める
配慮事項	保育者も一緒に観察する中で、疑問や気付きに共感し、一緒に疑問解決していく
準備物	花を飾っておく、虫を飼育しておく、図鑑

5/8(水)

晴

場所	保育室
内容	母の日の製作（ハサミ）
ねらい	ハサミやのりの役割、使い方を知り、楽しく製作をする
配慮事項	少人数ずつ製作し、丁寧に使い方を知らせて守って使おうとする意識に繋げる
準備物	ハサミ、のり、画用紙、見本、母の日の絵本

雨

場所	保育室
内容	母の日の製作（ハサミ）
ねらい	母の日に興味を持ち、製作することを楽しむ
配慮事項	母の日について分かりやすく知らせ、保護者への思いを問いかけながら製作への意欲に繋げる
準備物	ハサミ、のり、画用紙、見本、母の日の絵本

5/9(木)

晴

場所	園庭
内容	野菜の苗植え
ねらい	野菜の苗に興味を持ち、気付いたことを言葉にする
配慮事項	一人ひとりがじっくりと観察したり触れられる時間を設け、生長への興味に繋げる
準備物	苗、プランター、土、スコップ、ジョウロ、絵本

雨

場所	保育室・テラス
内容	野菜の苗植え
ねらい	プランターやスコップ、ジョウロ等、苗植えに必要な道具を知る
配慮事項	道具の名前、使い方、役割について知らせ、身近な道具への理解や興味に繋げる
準備物	苗、プランター、土、スコップ、ジョウロ、絵本

5/10(金)

晴

場所	ホール
内容	サーキット遊び
ねらい	走る、渡る、くぐる、ジャンプ等全身を使って遊ぶ
配慮事項	出来たことや挑戦している姿を大いに認めて、体を動かす楽しさを感じられるようにする
準備物	はしご、マット、巧技台、トンネル

雨

場所	ホール
内容	サーキット遊び
ねらい	用具の名前や遊び方を知る
配慮事項	用具の名前や遊び方について見本を示しながら伝え、安全に遊ぼうとする意識に繋げる
準備物	はしご、マット、巧技台、トンネル

週の評価（２週目）

連休明けの疲れや生活リズムを考慮し、早めの休息をとりながらゆったりと過ごせるよう関わってきた。今週は春の自然に触れたり、野菜の苗植えを通して自然に対する興味関心が深まったように思う。気付きを大いに受け止めながら、疑問は一緒に調べていくことでより自然を身近に感じられるよう関わっていく。

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５月・３歳児・３週目の週案

週のねらい（３週目）

好きな遊びを見つけ、ゆっくりと遊びを楽しむ（教育）
身の回りのことを、促されながら自分でやってみようとする（養護）

5/13(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	戸外に行くための身支度が分かり、やってみようとする
配慮事項	身支度の前に準備する物を子ども達と確認し、自信を持って行動できるようにする
準備物	貸し出し用靴、靴下、帽子

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	玩具の場所が分かり、好きな遊びを楽しむ
配慮事項	玩具の場所を写真で分かりやすく示しておき、出し入れしやすい環境を整えておく
準備物	パズル、ブロック、かるた、着せ替え人形

5/14(火)

晴

場所	ホール
内容	コーナー遊び
ねらい	好きな場所で好きな遊びをする充実感を味わう
配慮事項	一人ひとりの興味を把握し、遊び込める空間や物を整え、楽しさや充実感に共感していく
準備物	絵本、ブロック、大型ソフト積み木、ままごと、マット、はしご

雨

場所	ホール
内容	コーナー遊び
ねらい	保育者や友達とイメージを共有して遊ぶことを楽しむ
配慮事項	イメージに共感し、遊びが広がる働きかけを持ち、想像力や表現力を育んでいく
準備物	絵本、ブロック、大型ソフト積み木、ままごと、マット、はしご

5/15(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	虫探しをしたり、固定遊具で遊んだり好きな遊びを楽しむ
配慮事項	一人ひとりの遊びを把握し、興味関心を受け止めながら遊ぶ楽しさに共感していく
準備物	図鑑、ルーペ、虫かご、袋、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び（お絵描き、粘土）
ねらい	イメージする物を描いたり作ったりすることを楽しむ
配慮事項	集中している姿を見守り、イメージを大いに受け止めながら自由な表現活動に繋げていく
準備物	一人ひとりのお絵描き帳、クレヨン、粘土、粘土板、粘土ベラ

5/16(木)

晴

場所	園周辺
内容	散歩
ねらい	地域の施設や行き交う車や人に興味を持つ
配慮事項	交番や駅、スーパー等どのような施設かを子ども達と考えながら自分が住む地域に対する興味に繋げていく
準備物	散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな遊びを通して考えたり、集中する力を育む
配慮事項	発想を受け止めて素材や小物を用意したり、「～したらどうかな」と保育者が提案し遊びを発展させていく
準備物	ブロック、ままごと、折り紙、チラシ

5/17(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	衣服交換や水分補給をしながら心地よく過ごす
配慮事項	「暑いから着替えよう」「たくさん遊んだからお水飲もう」と、心地よく過ごすために必要なことを知らせる
準備物	貸し出し用衣服、水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	好きな遊びを通して友達と関わる楽しさを味わう
配慮事項	好きな遊びや興味関心が似ている子を把握し、無理なく関わりを援助することで友達と関わる喜びに繋げていく
準備物	電車、車、ハウス、人形、ままごと、ブロック

週の評価（３週目）

興味がある遊びや好きな遊びをする姿を見守り、遊び込める空間や時間の確保、素材の準備を行ってきた。自ら遊び出せない子もいるため、様々な遊びを提案し、誘いかけながら興味に繋げることで遊び出すことができ良かった。一人ひとりの遊ぶ様子を把握し、好きな遊びを通して友達と関われるよう無理なく援助していく。

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５月・３歳児・４週目の週案

週のねらい（４週目）

友達や保育者と一緒に遊ぶ楽しさを味わう（教育）
戸外で春の生き物や植物にふれ、季節の移り変わりを感じる（教育）

5/20(月)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	異年齢児の遊びに興味を持つ
配慮事項	興味を受け止めて、関わりを仲立ちしたり同じ遊びを提案しながら関わる
準備物	水分補給コーナー

雨

場所	ホール
内容	的当てゲーム
ねらい	集中してボールを投げたり、ボールが当たる喜びを感じながら遊ぶ
配慮事項	距離や高さ、的の大きさ等を変化させながら自分の体の動きをコントロールする力や集中力に繋げていく
準備物	ペットボトルの的、的になるイラスト、カゴ、ボール

5/21(火)

晴

場所	保育室
内容	製作（デカルコマニー）
ねらい	好きな色の絵の具を使って製作することを楽しむ
配慮事項	様々な色を用意し、保育者が作り方をやって見せることで安心して製作出来るようにする
準備物	絵の具、筆、画用紙、見本

雨

場所	保育室
内容	製作（デカルコマニー）
ねらい	色が混ざり合う面白さや左右対称の模様になる面白さを感じる
配慮事項	子どもの気付きに共感しながら、色の不思議やデカルコマニーの楽しさを感じられるようにする
準備物	絵の具、筆、画用紙、見本

5/22(水)

晴

場所	園庭
内容	バナナ鬼
ねらい	ルールが分かり、参加することを楽しむ
配慮事項	普通の鬼ごっことの違いを分かりやすく伝えて理解や意欲に繋げていく
準備物	なし

雨

場所	ホール
内容	バナナ鬼
ねらい	いろいろな友達と触れ合って遊ぶことを楽しむ
配慮事項	ずっとバナナになっている時は、「○○ちゃん助けよう」と保育者が知らせ様々な友達を意識できるようにする
準備物	なし

5/23(木)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	自然に触れて遊ぶ中で新しい芽吹きに気付く
配慮事項	保育者が新しい芽吹きに気付いて知らせていき、季節が変化していく様子に興味を持てるようにする
準備物	図鑑、ルーペ、虫かご、袋

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達と同じ物を作ったり、言葉でやりとりしながら遊ぶことを楽しむ
配慮事項	友達との関わりを見守り、「同じ物作ったんだね」「楽しいね」と言葉かけして友達と過ごす喜びに繋げる
準備物	ブロック、お絵描きセット、プラチェーン

5/24(金)

晴

場所	園庭
内容	野菜のお世話
ねらい	水をあげたり、雑草を抜いたりしながら野菜のお世話をする
配慮事項	お世話をすることが野菜の生長に繋がることを知らせ、お世話をする気持ちや生長に対する興味に繋げる
準備物	ジョウロ、カメラ、野菜の生長に関する本

雨

場所	保育室・テラス
内容	野菜のお世話
ねらい	野菜の生長に気付き、保育者や友達に知らせる
配慮事項	気付きを大いに受け止めてクラス全体に知らせることで、全員で生長を見守っていけるようにする
準備物	シート、ジョウロ、カメラ、野菜の生長に関する本

週の評価（４週目）

子ども同士の関わりを無理なく援助することで、好きなことを通して友達と触れ合う姿が見られていた。楽しさに共感し、様子に応じて互いの気持ちを代弁しながら関わっている。野菜の苗植え後、興味を持ち観察する姿や水やりに意欲的な姿が見られている。興味を大切に、生長に気付けるような環境作りと働きかけを行っていく。

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５月・３歳児・５週目の週案

週のねらい（５週目）

保育者や友達との心地よい関係の中、安定して過ごす（養護）
友達と気持ちを共有したり、気持ちの違いに気付いたりする（教育）

5/27(月)

晴

場所	園庭
内容	体操
ねらい	音楽に合わせて体を動かすことを楽しむ
配慮事項	体を動かす楽しさに共感したり、恥ずかしそうな様子の時は無理なく見守っていく
準備物	音源、スピーカー

雨

場所	ホール
内容	体操
ねらい	友達と一緒に踊ることを楽しむ
配慮事項	踊り慣れた曲や流行している曲を取り入れて友達と楽しめるようにする
準備物	音源

5/28(火)

晴

場所	園庭
内容	転がしドッジボール
ねらい	ルールを知り、友達と気持ちを共有しながら遊ぶ楽しさを味わう
配慮事項	実際に動きながら分かりやすくルールを伝えたり、その都度伝えていくことで理解や楽しさに繋がるよう関わる
準備物	ボール、円を書いておく

雨

場所	ホール
内容	転がしドッジボール
ねらい	ボールの動きをよく見て当たらないように逃げようとする
配慮事項	保育者が鬼になり、ボールのスピードや投げる位置を変化させながら集中力や瞬発力を養っていく
準備物	ボール、円状にテープを貼っておく

5/29(水)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	友達を誘ったり、誘われたりしながら一緒に遊ぶことを楽しむ
配慮事項	一緒に遊ぶ楽しさに共感しながら友達との関係が深まるよう見守っていく
準備物	固定遊具の安全確認をしておく

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	友達に自分の気持ちを伝えたり、友達の気持ちを聞こうとする
配慮事項	一方的に気持ちを伝えている時は、相手の気持ちにも気付けるように仲立ちする
準備物	ブロック、ままごと、絵本

5/30(木)

晴

場所	公園
内容	散歩
ねらい	公園で遊ぶ時の約束事を知り、守りながら楽しく遊ぶ
配慮事項	子どもと一緒に約束事を考えることで意識しようとする気持ちに繋げる
準備物	散歩セット(水筒、コップ、着替え、ゴミ袋、タオル、園携帯等)

雨

場所	ホール
内容	サーキット遊び
ねらい	友達の遊び方を真似したり、友達と一緒に挑戦しながら遊ぶ
配慮事項	友達と遊ぶ中で気持ちが高まる時は安全面に配慮し、一旦落ち着ける環境を作る
準備物	跳び箱、巧技台、マット

5/31(金)

晴

場所	園庭
内容	園庭遊び
ねらい	友達の表情や言葉から、相手の気持ちを考えようとする
配慮事項	「どんな気持ちだと思う」と保育者が問いかけることで、相手の気持ちを考える時間が持てるよう援助する
準備物	水分補給コーナー

雨

場所	保育室
内容	室内遊び
ねらい	嫌なことや困ったことを保育者に知らせる
配慮事項	安心して自分の気持ちを伝えられる雰囲気を作り、一緒に解決策を考えながら心の安定に繋げる
準備物	ブロック、ままごと、人形