【デモページ｜４月・５歳児】週案の文例【おまもりプラス】

4/4(木)

晴

雨

4/5(金)

晴

雨

週のねらい（２週目）

• 気の合う友達や保育者と一緒に好きな遊びを楽しむ（教育）
• 春の植物や生き物に興味をもち、自らかかわろうとする（教育）

4/8(月)

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雨

4/9(火)

晴

雨

4/10(水)

晴

雨

4/11(木)

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雨

4/12(金)

晴

雨

週の評価（２週目）

今週始めに一人ひとり虫かごを製作することで、戸外に出ると自分の虫かごに草花やアリ等を集めようとする姿があり、自然への興味や関心に繋がっていた。又、室内でも春の季節を感じられるような遊びを取り入れた。「これはどうしてかな？」「なんでだろう？」とあえて問いかけることで、好奇心を刺激し、興味関心が深まるよう働きかけていく。

週のねらい（３週目）

• 新しいクラスに慣れ、安心して過ごす（養護）
• 遊びや活動のなかで、自分の言葉で思いを伝えたり、話し合ったりする（教育）

4/15(月)

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雨

4/16(火)

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雨

4/17(水)

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雨

4/18(木)

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雨

4/19(金)

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雨

週の評価（３週目）

生活に慣れ、日々の生活に期待している姿が見られるようになった。様々な友達と触れ合えるよう無理なく働きかけることで、中々遊びに入れなかった子も自ら遊びに加わろうとする姿が見られるようになった。トラブルになることもあるが、自分達で話し合おうとする時は見守り、考える力や社会性に繋げている。一方的な会話になっている時は話し合いになるよう保育者が仲立ちをしていく。

週のねらい（４週目）

• 春の草花や生き物に気づき、見たり触れたりして遊ぶ（教育）
• 絵本や歌を通して春の自然に興味をもち、のびのびと表現することを楽しむ（教育）

4/22(月)

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雨

4/23(火)

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雨

4/24(水)

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雨

4/25(木)

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雨

4/26(金)

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雨

週の評価（４週目）

春の自然に興味を持ち、自分から関わろうとする姿が見られ、その姿を見て他児も自然に興味を持つ姿が見られた。子どもの発見をクラス全体で共有することで知識を深めたり、“～してみたい”“関わってみたい”という気持ちに繋げた。子どもの要望に応え、飼育や栽培できる環境を整えていきたい。又、食育活動も定期的に行い、五感で自然を感じられるようにしていく。

週のねらい（５週目）

• こどもの日を知り、こいのぼりや食べ物などの日本の文化を知る（教育）
• 健康な生活の仕方を知り、身の回りのことを自分から進んでしようとする（養護）

4/29(月)

晴

雨

4/30(火)

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雨

5/1(水)

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雨

5/2(木)

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雨

5/3(金)

晴

雨

週の評価（５週目）

１か月を通してこいのぼりを見たり、製作や歌、紙芝居等で行事について伝えてきたことで、こどもの日を理解したり、会を楽しみにする姿が見られ良かった。食べ慣れていない行事食は、食べる意味を伝えたり、友達が食べる姿を見ると意欲に繋がっていた。しっかりと話をする大切さや、友達の影響力の大きさについて実感した。友達と良い影響を与え合いながら、自分に対する自信や友達との仲間意識が深まるよう１年を通して保育していく。